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上海四大八校是指什么高中，上(shàng)海市重点(diǎn)高(gāo)中排名一览(lǎn)表

　　上(shàng)海四大是指：上海市(shì)民(mín)办(bàn)华育中学、上海民办兰生(shēng)复旦(dàn)中学、上海外国(guó)语大学附属外国(guó)语(yǔ)学校(xiào)、上(shàng)海市市北初级中学等四(sì)校。

　　八校是指：上宝中学、张(zhāng)江(jiāng)集团学(xué)校(xiào)、进(jìn)华中学、存志(zhì)中学、新华初级(jí)中(zhōng)学、上海(hǎi)市世界外国语中学、华(huá)二初级中学(xué)、立达中学(xué)等(děng)八(bā)校。

　　扩(kuò)展资料华育中学的前身是(shì)上(shàng)海中学初中部，90年代上海的'初中高中分离以后，上海中学与华泾实业联合在1999年建立(lì)了(le)华育中学，华(huá)育的师资(zī)力量(liàng)、管(guǎn)理方式(shì)、教学方式，都来自于上海中学。

　　兰(lán)生复旦(dàn)中(zhōng)学建校于1994年，也是一所可跨区招生的民办(bàn)寄宿制初(chū)级(jí)中学，为复旦附中的初中教学基地。

上海高中四大(dà)名校八大金(jīn)刚是(shì)什么

　　 上海四大名校是(shì)指上(shàng)海中学、华师大(dà)二附中(zhōng)、复旦附中、交(jiāo)大附中(zhōng)。

　　 这(zhè)四所(suǒ)学(xué)校是上(shàng)海(hǎi)高中里(lǐ)顶尖(jiān)教育资源的代表。

　　 八大金刚指的是南(nán)洋模范中学（徐汇）、建平(píng)中学(xué)（浦李(lǐ)顷(qǐng)凳东(dōng)）、七宝中学（闵行）、控(kòng)江中(zhōng)学（杨(yáng)浦）、延安中学（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只是坊间的一种说法而已，各区(qū)县依然还拥(yōng)有一些(xiē)非(fēi)常出(chū)名的高中，比如(rú)浦东(dōng)的(de)进(jìn)才中(zhōng)学，静安的市西中学(xué)、徐汇的(de)位育中(zhōng)学(xué)、宝山的行知(zhī)中学等。

　　 还有“一个神仙”为(wèi)上外附中（虹(hóng)口区(qū)）,因上外附中几乎不对(duì)外(wài)乎大(dà)区招生，在(zài)上(shàng)海中考(kǎo)中，我们一(yī)般(bān)都不会讨论这所学校，故(gù)被(bèi)应成为(wèi)"神仙"。牛剖层皮革是不是真皮，牛皮革是什么材质p>

　　 扩展(zhǎn)资料：

　　 上海市实验性(xìng)示(shì)范性高中是(shì)根(gēn)据《国务院关于基础(chǔ)教育(yù)改革与发展决定》中(zhōng)各地(dì)建设(shè)一(yī)批实施素质教(jiào)育的(de)示(shì)范(fàn)性普通高中以及全国高(gāo)中教育工作会(huì)议的精神，上海(hǎi)市于1999年4月正(牛剖层皮革是不是真皮，牛皮革是什么材质zhèng)式(shì)启(qǐ)动建设的。

　　 上(shàng)海(hǎi)市实验性示范性高中第一批有上海(hǎi)中学、复旦大学附(fù)属中学、上海交(jiāo)通大学附属(shǔ)中学、华东师范大(dà)学第(dì)二附属(shǔ)中学、上海师范大学(xué)附属中学、大同中(zhōng)学、格致中(zhōng)学、上海外国(guó)语(yǔ)大学(xué)附属大境中学、向明中学、南(nán)洋模范中(zhōng)学、位育(yù)中(zhōng)学、延安中学、上(shàng)海市(shì)第三女子中学、育才中学、市西中(zhōng)学、曹杨(yáng)二中、晋(jìn)元(yuán)高级中学、市北(běi)中学、新(xīn)中中学(xué)、复兴(xīng)高级中学、华东师范(fàn)大学第一附属(shǔ)中学、控江中(zhōng)学、杨浦高级中学、七宝(bǎo)中学、行知中学、嘉定一中、建平中学、进才中学、松(sōng)江二(èr)中 

　　 上海(hǎi)市于(yú)1999年(nián)4月(yuè)正式启动上海市(shì)实验性示范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市(shì)实验性示范性(xìng)高中建设取得新(xīn)进展。

　　 实验性(xìng)示(shì)范性(xìng)高(gāo)中建设是(shì)上海(hǎi)市基础教育现(xiàn)代(dài)化的重要组成(chéng)部分。

　　 建设实验性示范(fàn)性(xìng)高中(zhōng)，目的是在于通(tōng)过促进学校形(xíng)成依法治校(xiào)、自我约束、自主发展的内驱(qū)机制，推动学校不断追求新的发展，形成一支学(xué)校教育改革的先锋队，一支攻克素质教育难(nán)题的攻坚队，对整(zhěng)个高(gāo)中教育和基础(chǔ)教育起示范(fàn)、辐射和引领作用，从而(ér)带动基础教育的整体发(fā)展与提高(gāo)，促(cù)进本市率先基本实现教育现代化。

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