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燃气热水器是一直开着还是用时开省电，燃气热水器每天晚上需要关吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是(shì)谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。关于(yú)朱子(zi)家训是谁写的以及朱子家训是(shì)谁写的(de) 什么朝代，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的(de)作(zuò)者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的(de)？，朱子(zi)家训是谁写的书(shū)，朱子(zi)家训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原名为《治家格言(yán)》，朱(zhū)熹所作《朱子家(jiā)训》原题为《紫阳(yáng)朱(zhū)子家训(xùn)》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的(de)别号(hào)。

　　“朱文(wén)公的(de)《朱子家(jiā)训》和朱(zhū)柏庐(lú)的(de)《治家格(gé)言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不(bù)同传世(shì)巨(jù)作。很可惜(xī)世人多(duō)把他们的文(wén)章搞混(hùn)了，通(tōng)常人们多(duō)以《朱(zhū)子(zi)家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格言(yán)》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏联合(hé)会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏昆山(shān)人(rén)(今(jīn)昆山市)，明末清(qīng)初江苏(sū)昆山县(xiàn)人(rén)。著名理(lǐ)学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀(xiù)才(cái)，志于仕(shì)途(tú)。清入关明亡遂不再(zài)求取功名，居乡教授学生(shēng)并潜(qián)心程朱理学主张知行并进(jìn)，一时颇负(fù)盛名。康熙曾(céng)多次征召，然均为先(xiān)生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于(yú)教学。潜心(xīn)研究程朱(zhū)理学(xué)，主(zhǔ)张知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞(cí)博学(xué)鸿词(cí)之荐，后又(yòu)坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子(zi)家训(xùn)》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二(èr)为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山(shān)人（今(jīn)昆(kūn)山市），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教育家。

　　其(qí)父(fù)朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在(zài)守昆城抵(dǐ)御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼(yòu)，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚(fǔ)育弟(dì)妹，播迁流(liú)离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏庐墓之(zhī)义，故自号柏(bǎi)庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法，使学生难(nán)以学到真实(shí)的学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁(níng)谧，严以律己，对当时(shí)愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十(shí)八年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大(dà)宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱燃气热水器是一直开着还是用时开省电，燃气热水器每天晚上需要关吗弟子："学问在(zài)性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自(zì)问世以来流传甚(shèn)广，被历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清至民国年间一(yī)度(dù)成为童蒙必(bì)读(dú)课本(běn)之(zhī)一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修身(shēn)治家之道是一篇家教名著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家安(ān)分(fēn)守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来(lái)处不(bù)易，半丝半缕(lǚ)，恒(héng)念物(wù)力(lì)维艰"等句，尤(yóu)股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日(rì)～1200年(nián)4月23日(rì)），行五十(shí)二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦(huì)，号(hào)晦(huì)庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江(jiāng)南东(dōng)路徽州府婺源县（今江西省婺源），出(chū)生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学家(jiā)、思想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人(rén)、闽学(xué)派的(de)代表人物，世(shì)称朱(zhū)子，是孔子、孟(mèng)子(zi)以来(lái)最杰出的弘扬儒学的大师。

教育(yù)思想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的长期(qī)从事讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他(tā)的教育思想(xiǎng)博(bó)大精深(shēn)，其中(zhōng)最值(zhí)得(dé)关注(zhù)的，一是论述小(xiǎo)学(xué)和大学教育，二(èr)是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人(rén)教育经验(yàn)和自己教(jiào)育(yù)实践(jiàn)的(de)基(jī)础上，基于对人的生(shēng)理和心理特征(zhēng)的初(chū)步认识，把(bǎ)一(yī)个人的教育分成小(xiǎo)学(xué)和大学两个既有区(qū)别又(yòu)有联系的阶段，并提出了两者不(bù)同的教(jiào)育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁(suì)为小学教育阶段，其(qí)任务是培养(yǎng)圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开，思维(wéi)能力薄弱，因此他提出(chū)小学(xué)教(jiào)育的(de)内容是学其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿童在日常生活中(zhōng)，通过具体行事，懂得(dé)基本(běn)的伦理道(dào)德(dé)规范，养成一定的行为习惯(guàn)，学习(xí)初步(bù)的文化知(zhī)识(shí)技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入(rù)为主(zhǔ)，及(jí)早施教(jiào)；要力求形象、生(shēng)动，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德(dé)行为习(xí)惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学教育，其(qí)任务是在坯璞(pú)的基础上(shàng)再加光饰，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事(shì)的小(xiǎo)学教育不同，大(dà)学教育内容的重点是教理，即重在(zài)探究事(shì)物(wù)之所以然。

　　对于大(dà)学(xué)教育(yù)方法，朱熹一是重视(shì)自学，二是(shì)提(tí)倡不同学术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关(guān)于小(xiǎo)学(xué)和大学教育(yù)的见解，为(wèi)中国古(gǔ)代教育思(sī)想增添(tiān)了新鲜的内容(róng)。