音(yīn)读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是什么，音(yīn)读(dú)训(xùn)读的解释是问什么是音(yīn)读？什么是训读(dú)？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会(huì)有两种读法，一种叫(jiào)做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照(zhào)这个汉字从中国传入日(rì)本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的(de)时代和(hé)来源地的(de)不(bù)同，大(dà)致可以(yǐ)分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音(yīn)和(hé)现(xiàn)代(dài)汉语(yǔ)中(zhōng)同一(yī)汉(hàn)字

　　的(de)发音(yīn)已经(jīng)0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日(rì)本(běn)固有事物的固(gù)有(yǒu)词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同(tóng)义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义(yì)，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中(zhōng)按照日语对(duì)汉语的译音读出来(lái)，叫音读(dú)同一(yī)个汉字(zì)在日语中(zhōng)可能有不止一(yī)种读法，是由于其在不同时(shí)期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个(gè)汉(hàn)字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)友慎春读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种(zhǒng)以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是(shì)以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很(hěn)大的不同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为(wèi)现代(dài)“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前曾有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀等类似日本(běn)万叶假名的标记法(fǎ)存在，充(chōng)分(fēn)利用这些汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训(xùn)读(dú)）的韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字，这(zhè)意(yì)味(wèi)着相关(guān)“汉语传入以前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语”的韩(hán)训。

　　现(xiàn)如(rú)今(jīn)除了在语言学(xué)与(yǔ)语源论(lù0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号n)等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例(lì)外存在的训读。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思，这类的(de)韩语(yǔ)类似于日文的(de)“国(guó)训”。

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