说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪些及作用是说(shuō)明(míng)方(fāng)法及(jí)作用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际(jì)事(shì)例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法话说三遍淡如水下一句是什么意思，话说三遍淡如水下一句是什么成语叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物(wù)或事理，一要注意(yì)例子的(de)代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区(qū)，出现云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真实具体有(yǒu)力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明(míng)的内(nèi)容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是(shì)经典著作，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明(míng)方法能够简洁(jié)，有(yǒu)力地(dì)说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说(shuō)服(fú)力，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同(tóng)或不同(tóng)的(de)事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较，使读(dú)者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是(shì)同类相(xiāng)比，也可以是异(yì)类(lèi)相比，可(kě)以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却(què)从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突(tū)出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较多(duō)的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确(què)的(de)数字(zì)绝对(duì)不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料极其装(zhuāng)饰(shì)的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、话说三遍淡如水下一句是什么意思，话说三遍淡如水下一句是什么成语竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同的(de)经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似(shì)之处作(zuò)比较，以突出事物的(de)形状特(tè)点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对(duì)象更准确(què)更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的(de)像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安(ān)排工作(zuò)进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事(shì)物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般(bān)性的解(jiě)释(shì)。

　　作用(yòng)：使读(dú)者(zhě)在(zài)阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河(hé)水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞的过(guò)水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白(bái)这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清(qīng)楚，就可(kě)以采(cǎi)用图(tú)表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表达(dá)的缺欠，对某些(xiē)事物解(jiě)说更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设(shè)的(de)想法表示出将来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设(shè)的(de)环(huán)境来(lái)预设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个地(dì)球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答(dá)题(tí)格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事(shì)物(wù)的特征（或事理(lǐ)）分门别类(lèi)加以说(shuō)明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象(xiàng)地说明(míng)该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强调了被说明(míng)对象的××特(tè)点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早(zǎo)陵做更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化的(de)描(miáo)摹(mó),使说明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)具(jù)体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引(yǐn)用(yòng)说明有(yǒu)以下(xià)几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是(shì)增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的作(zuò)用）。

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