碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量-绿茶通用站群

碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程(chéng)是医学(xué)基础课基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多的(de)。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程以及怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知(zhī)识(shí)：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于认读标(biāo)本(běn)

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记(jì)多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加(jiā)成(chéng)年人自(zì)考，选择(zé)护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护(hù)理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习(xí)护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已经被(bèi)列(liè)为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会(huì)被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我们国家的(de)护士还是比较少(shǎo)的(de)，数量是(shì)远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本科生在(zài)很(hěn)多(duō)医(yī)院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备(bèi)去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么(me)你本身必(bì)须要(yào)特别的热爱(ài)这个行业，另外(wài)就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱(ài)心，非(fēi)常有责任心(xīn)，平时也(yě)是(shì)比较细心的(de)一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定(dìng)要培(péi)养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和良好(hǎo)的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们(men)都必须要付(fù)出全部的精力(lì)，这样我们(men)在这个专业上面才会学有所成。

　　碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的(de)物(wù)质(zhì)能(néng)量代谢，血液的循环，神经的(de)传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程(chéng)都(dōu)是不(bù)可(kě)见的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑(yí)增加(jiā)了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课(kè)程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生(shēng)化主要(yào)是介绍人体(tǐ)内一(yī)些物质与能(néng)量(liàng)的(de)代(dài)谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几(jǐ)二(èr)十种物(wù)质，还要记住每一步发生的(de)器(qì)官以及(jí)发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准确而且完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸时，可以使用(yòng)词头(tóu)法，把八种氨基酸(suān)的词(cí)头提(tí)出来组成一(yī)句相(xiāng)对容(róng)易(yì)记忆的话(huà)“一两色素本(běn)来(lái)淡些(xiē)”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这(zhè)门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是(shì)外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易背，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药(yào)物的不良反(fǎn)应为例，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副(fù)作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与用药目的(de)无关，而对人(rén)体产生不利甚至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一(yī)种药物都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成(chéng)了对(duì)用药者不利的(de)不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护(hù)理学院以(yǐ)后，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等(děng)等(děng)有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的(de)中(zhōng)药(yào)配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状；痛经的(de)时候，按压(yā)或针刺(cì)虎口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实(shí)用，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介(jiè)绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得(dé)体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于(yú)课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学(xué)们(men)分小组练习或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时(shí)，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患(huàn)者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是(shì)一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一(yī)段时间让(ràng)患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面(miàn)会使得患者(zhě)有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的(de)行为，从解(jiě)决问题(tí)的目的出发，更好的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试(shì)也不(bù)为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学(xué)期间难得的让同学满意的(de)优(yōu)质课程。

　　除了上面提(tí)到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理(lǐ)学(xué)院开(kāi)设的重头课(kè)，护理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础(chǔ)课一样的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能(néng)会实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入(rù)院(yuàn)的(de)患者(zhě)就(jiù)涉及到如何(hé)与(yǔ)患(huàn)者沟通，建立(lì)良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对于信息(xī)传达的作用(yòng)并没有我(wǒ)们想象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言(yán)语性(xìng)沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起(qǐ)到(dào)意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关(guān)系，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀(xiù)的(de)护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还具备(bèi)一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的(de)能力，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不能(néng)养成依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四(sì)门课程都会有每(měi)周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习(xí)，看看医生(shēng)护士的(de)工作流程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种疾病(bìng)的(de)临床表(biǎo)现(xiàn)，对特(tè)别典(diǎn)型(xíng)或者罕(hǎn)见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护(hù)理、术后(hòu)护理、出院指导(dǎo)等(děng)三(sān)个(gè)部分，像一般(bān)手术病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的(de)耐(nài)受(shòu)都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验(yàn)来判断另一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等情况，综(zōng)合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予(yǔ)药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关(guān)心(xīn)的问题是(shì)，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其(qí)他不适可以(yǐ)开始(shǐ)进(jìn)食(shí)；消化道手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视(shì)病(bìng)人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动的，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐受程(chéng)度循序渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半(bàn)的(de)护理(lǐ)实习(xí)与半(bàn)年的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是在各个科室(shì)跟着护士老师从事护(hù)理(lǐ)工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实(shí)习(xí)首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是(shì)病人，不是数据(jù)不(bù)是机器(qì)，而是一(yī)个个(gè)生命(mìng)，因此(cǐ)你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对(duì)自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是(shì)针具(jù)与血(xuè)制品(pǐn)，一(yī)定要多(duō)加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身体负(fù)责，还要(yào)对自己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能自(zì)己多上心，多(duō)学多(duō)看多(duō)做多问(wèn)，而(ér)且还(hái)要做到(dào)及时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症或(huò)操作，晚上(shàng)回来(lái)查(chá)查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知(zhī)识的理解及(jí)积累是(shì)非常有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理(lǐ)专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的(de)话，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就要(yào)做(zuò)好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越独立自(zì)主，很(hěn)多人都向往成为都市“白(bái)富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美(měi)美的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花(huā)费大量的时间金(jīn)钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的(de)工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却反而(ér)比医院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果(guǒ)有机会从事(shì)这个(gè)行(xíng)业的话，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业(yè)越来(lái)越受到(dào)人们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因为护理专业对(duì)于(yú)整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重(zhòng)要组成(chéng)部分了(le)。

　　那(nà)么如何学(xué)习(xí)好护理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习(xí)专业的知识，也应该(gāi)课外多(duō)看一些有关专业的书，拓(tuò)展自己的认知能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的(de)学习能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习的话，要(yào)好好的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护(hù)理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技(jì)术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一(yī)个好的(de)心(xīn)情，这才符合“为人(rén)民服(fú)务”的精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职业精神和为(wèi)人民服务的(de)精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那(nà)么这个时候一(yī)定要有集体主义精(jīng)神，在集体利(lì)益和(hé)个人利益不冲(chōng)突的情况下选(xuǎn)择(zé)集(jí)体利益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的(de)护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四(sì)川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的(de)还是自己(jǐ)的心态和知识技(jì)能(néng)的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的护理知(zhī)识，为(wèi)医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想想当(dāng)初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护(hù)士的(de)崇拜(bài)，专(zhuān)还(hái)是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎(zěn)么(me)学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课(kè)好好听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认(rèn)为认真和(hé)努力，勤奋是(shì)最(zuì)重要(yào)的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学(xué)心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇(fù)产科(kē)护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临(lín)床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生部等六(liù)部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺(quē)人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织(zhī)对各(gè)成员国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量(liàng)远(yuǎn)远不(bù)够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医(yī)院的医生(shēng)和护(hù)士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和(hé)护(hù)士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很(hěn)大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国际医(yī)疗(liáo)市(shì)场对护理人(rén)员(yuán)的(de)需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现(xiàn)象已日(rì)益突出地摆在(zài)各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球(qiú)其他国(guó)家(jiā)将急(jí)需200万(wàn)护(hù)理人才，国际人(rén)力资源公(gōng)司已经把目(mù)光瞄(miáo)准中国。