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全(quán)因(yīn)素速写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全(quán)因素(sù)也可以理解成(chéng)写实的意思，但(dàn)是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思(sī)应该是(shì)那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什(shén)么(me)是全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构(gòu)入(rù)手，比如文(wén)艺复(fù)兴的(de)达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却(què)是从结构入手来(lái)表现的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素(sù)素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环(huán)境(jìng)的关系一(yī)起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的(de)毛病，由于他们(men)缺(quē)乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在(zài)缺乏对(duì)整体效(xiào)果的(de)把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构(gòu)造(zào)已经很突(tū)出了，而(ér)其他地方做的(de)不(bù)足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局(jú)部的一(yī)幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的(de)，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意境”和如(rú)何观察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失(shī)去了它的(de)本质意义(yì)。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色调(diào)的(de)深(shēn)浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的(de)远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不(bù)管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡编乱(luàn)造(zào)的(de)参(cān)照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老师指导上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么(me)样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对(duì)客观(guān)对象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么(me)他就有可能(néng)造成感知能力的退化，失去(qù)一(yī)个艺术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描写生中的(de)表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画淘淘氧棉属于什么档次，七度空间属于什么档次(huà)家重要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的(de)试(shì)卷是无法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦(dàn)形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意(yì)老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要(yào)给(gěi)你的感受而定。

　　自身的(de)关(guān)系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关(guān)系，三大基本色(sè)调都不应(yīng)缺(quē)少其中(zhōng)的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰的原(yuán)因(yīn)很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面(miàn)部大部分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是(shì)，画(huà)面上基(jī)本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的(de)作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使淘淘氧棉属于什么档次，七度空间属于什么档次之保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色(sè)调的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的(de)过(guò)程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固(gù)定光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样(yàng)的(de)一幅作品也不(bù)能(néng)说是一幅(fú)好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过程(chéng)中，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的(de)形(xíng)体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可以发现(xiàn)静(jìng)物(wù)上(shàng)不同的色(sè)彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画(huà)水平的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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