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全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实(shí)的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快速(sù)记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光影的(de)，所以不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般(bān)从结(jié)构入(rù)手(shǒu)，比(bǐ)如(rú)文艺复(fù)兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是(shì)从结构入(rù)手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果(guǒ)强调全(quán)因素素描(miáo)就是强调画(huà)的(de)时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系(xì)一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往敬备薄酌恭候光临是什么意思啊，敬备薄酌恭候光临的意思是急(jí)于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更(gèng)好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的(de)构造已(yǐ)经很突出了，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的(de)，没有局部的(de)一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描(miáo)的(de)目(mù)的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术(shù)思(sī)维(wéi)的“意(yì)境”和(hé)如何(hé)观察事物(wù)的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素敬备薄酌恭候光临是什么意思啊，敬备薄酌恭候光临的意思描练习(xí)也就(jiù)失去了它的本质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要(yào)靠比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作品，才(cái)是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不敬备薄酌恭候光临是什么意思啊，敬备薄酌恭候光临的意思(bù)例外(wài)，他（她）们也都有别人不(bù)易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征(zhēng)和独(dú)具个性(xìng)的(de)差异，但是在素(sù)描写生的过(guò)程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如何(hé)，气(qì)质怎样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特儿(ér)似乎(hū)成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错(cuò)误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模特(tè)儿(ér)像不像没有关系(xì)，只要画(huà)面效果好就行，反正评分的(de)老师(shī)也(yě)不(bù)知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的(de)训练，那么他就(jiù)有可能造成(chéng)感知(zhī)能力的退化(huà)，失(shī)去(qù)一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写(xiě)生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们(men)要特别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比(bǐ)和(hé)变化(huà)规律(lǜ),画(huà)面的(de)层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常(cháng)重大的(de)，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部(bù)分都处在(zài)亮部里，于(yú)是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色(sè)调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的(de)前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样(yàng)的一(yī)幅作品也(yě)不(bù)能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习(xí)过(guò)程中(zhōng)，素描(miáo)必须(xū)着(zhe)重光线(xiàn)、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察(chá)到(dào)的形体，具体而微的(de)呈(chéng)现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现(xiàn)静物(wù)上不同(tóng)的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些(xiē)自然的(de)秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是最能体现人(rén)的(de)绘(huì)画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮(fú)躁

　　参(cān)考资料(liào)来(lái)源(yuán)：百度百科-素描(miáo)

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