大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是学分(fēn)制，教(jiào)育形式的(de)一(yī)种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的归(guī)纳(nà)教育管理(lǐ)准则(zé)的。

　　关(guān)于大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是什么(me)以及大学的学分是啥意思，大学学(xué)分是干什么(me)的(de)，大学学分的(de)规范是什么，大学学分是干啥的，大学里学分是(shì)什么等问题，小编将为(wèi)你收拾以下常识(shí)：

大学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变(biàn)革已在国内(nèi)高校全(quán)面(miàn)推开。

大(dà)学学(xué)分是(shì)什么意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核算(suàn)学生(shēng)学习量的一种 计(jì)量单(dān)位(wèi) ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环(huán)节的详细(xì)学(xué)分数以专业 教育方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判(pàn)学生在大学(xué)期间的(de)学(xué)习常识的广度，学(xué)生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的(de)东西(xī)也就越多(duō)。

　　在(zài)某些(xiē)大学中，学分(fēn)也变成了点(diǎn)评学(xué)生优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分衡量(liàng)学生学(xué)习质量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大(dà)学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又有彻(chè)底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好(hǎo)的(de)特(tè)性，又(yòu)具有(yǒu)学(xué)分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生(shēng)在必定(dìng)范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)裤子175是几个x分制(zhì)是一种把有必(bì)要获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一(yī)种教育管理(lǐ)准则(zé)，它要求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学(xué)时量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选修课(kè)，规则(zé)各类课程(chéng)的份(fèn)额，以及准予学(xué)生结业(yè)的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制(zhì)基础上发生的(de)一(yī)种能用以显(xiǎn)现学生每门(mén)课程的学习(xí)成果的质量，以及学(xué)年和结业总成果质量(liàng)的教(jiào)育管理准则,，其核算公(gōng)式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)<裤子175是几个x/p>

　　　　加权(quán)学(xué)分制(zhì)也是(shì)在(zài)学分制的基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生(shēng)对某些要点课程(chéng)的学习质(zhì)量，以区别学(xué)生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育(yù)方案中(zhōng)的学分，依据(jù)课程类别，求学成果(guǒ)差异(yì)等别离确认不(bù)同的(de)权重系(xì)数，方案学(xué)分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得(dé)出(chū)加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修满教育方案(àn)规则的(de)最低(dī)学(xué)格外(wài)，还应修(xiū)满(mǎn)课外附加学分(fēn)才干结业的(de)一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学(xué)生(shēng)参与学科比赛(sài)与学(xué)术活动、思想品德(dé)与社会工(gōng)作、文(wén)体(tǐ)活动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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