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上海四大八校是指什(shén)么(me)高中，上海市重点(diǎn)高(gāo)中排名一览表

　　上海四大是指：上海(hǎi)市民办(bàn)华育中学(xué)、上海民办兰生复旦中学、上海外国语大(dà)学(xué)附属外国(guó)语学校(xiào)、上海市市北初级中学等四校。

　　八校是指(zhǐ)：上宝中学、张(zhāng)江(jiāng)集团学(xué)校、进(jìn)华中学、存志中学、新华初级中学、上(shàng)海市世界(jiè)外国(guó)语(yǔ)中学、华二初级中(zhōng)学(xué)、立(lì)达中学等(děng)八校(xiào)。

　　扩(kuò)展资(zī)料华育中学的前身是(shì)上海中学初中部，90年代上海的(de)'初中(zhōng)高中分离以后，上海中学(xué)与华泾实(shí)业联(lián)合在1999年建立了华育中(zhōng)学，华育的(de)师资力量、管理方式、教学(xué)方式(shì)，都来自于上海中学。

　　兰(lán)生(shēng)复旦(dàn)中学建(jiàn)校于(yú)1994年，也是(shì)一所可跨(kuà)区(qū)招生(shēng)的(de)民办寄宿制初级中学，为复旦附中的初中(zhōng)教(jiào)学基地。

上海(hǎi)高中(zhōng)四大名校八(bā)大(dà)金刚是(shì)什么

　　 上海四大名校(xiào)是(shì)指上海中学、华师大(dà)二附中、复旦附中、交大附中。

　　 这四所(suǒ)学校是上海高中里顶尖教育资源的代表。

　　 八大金刚指(zhǐ)的是南洋模(mó)范中学（徐汇）、建平中学（浦李(lǐ)顷凳(dèng)东）、七宝中学（闵行）、控(kòng)江中学（杨(yáng)浦）、延安中学（长宁）、复兴中(zhō中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样ng)学（虹(hóng)口）、大同(tóng)中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只是坊(fāng)间的(de)一种(zhǒng)说法而已，各区县(xiàn)依然(rán)还拥有(yǒu)一些非常出名的高(gāo)中，比如浦东(dōng)的进才中(zhōng)学，静安的市西中学(xué)、徐汇的(de)位(wèi)育(yù)中学、宝山(shān)的(de)行知中学(xué)等(děng)。

　　 还有“一个神仙”为上外附中（虹口区）,因(yīn)上外附中几乎不对外乎大(dà)区招生(shēng)，在上海中考中，我们一般都不会讨(tǎo)论这所学校(xiào)，故被应成为(wèi)"神(shén)仙"。

　　 扩展资料(liào)：

　　 上海市实验性示范性(xìng)高(gāo)中是(shì)根(gēn)据(jù)《国务院关于(yú)基(jī)础教育改革与发展决(jué)定》中(zhōng)各地(dì)建设(shè)一批(pī)实施(shī)素(sù)质(zhì)教育的示范性普(pǔ)通高中以及(jí)全国高中教育(yù)工作会议的精神，上海市于(yú)1999年(nián)4月正(zhèng)式启动建设的。

　　 上海市实验性示(shì)范性高中(zhōng)第一批有上海中(zhōng)学(xué)、复旦大学附属中学(xué)、上海交通大学附属中学、华东师范大学第二附属中学、上海师范大学附属中学(xué)、大同(t中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样óng)中(zhōng)学、格致(zhì)中学、上海外国(guó)语大学附属大境中学、向明(míng)中学、南(nán)洋模范(fàn)中学、位育中学(xué)、延安中学、上海(hǎi)市第三女子(zi)中学、育才中学、市西中学、曹杨二中、晋元高级中学、市(shì)北中(zhōng)学、新中中学、复兴高级中学、华东(dōng)师范(fàn)大学第一附属中学、控江(jiāng)中学、杨浦(pǔ)高级中学(xué)、七宝(bǎo)中学(xué)、行(xíng)知(zhī)中学、嘉定一中、建平中学、进才(cái)中学、松江二中 

　　 上海市于1999年4月(yuè)正式启动上海(hǎi)市实验性(xìng)示范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范性高中建设取得新进展。

　　 实验性示(shì)范性高中建设是(shì)上海市基(jī)础教育现代化的(de)重(zhòng)要组成部分。

　　 建(jiàn)设实验(yàn)性(xìng)示范性高中(zhōng)，目的(de)是在于(yú)通过促进学校形成依(yī)法治校(xiào)、自我约束、自主发(fā)展的内驱机制(zhì)，推(tuī)动学(xué)校不断追求新的发(fā)展，形成一支学校教育改革的先锋(fēng)队，一支攻克素质教育难题的攻坚队(duì)，对(duì)整(zhěng)个高中教育和基础(chǔ)教育起(qǐ)示(shì)范、辐射和引领作用，从而(ér)带动基础教育的整体发展与(yǔ)提高(gāo)，促进(jìn)本市率先基本实现教育(yù)现代(dài)化。

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