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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵(sòng)读

　　语文学习(xí)很(hěn)重要的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如(rú)你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去(qù)背某(mǒu)个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成(chéng)声(shēng)似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋(yáng)，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定(dìng)在你面(miàn)前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默(mò)细胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法(fǎ)，但却是(shì)经常用的(de)，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的(de)前提是默读(dú)理解，先把(bǎ)每一句(jù)话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或(huò)整(zhěng)篇的(de)意(yì)思(sī)，在此(cǐ)基础上(shàng)则可大(dà)展拳脚(jiǎo)，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小(xiǎo)和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字公安协警工资多少，公安协警怎么样流转。

　　如遇对(duì)话(huà)形式的，不妨(fáng)一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对(duì)话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避(bì)免默读时容易(yì)出(chū)现(xiàn)的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声(shēng)来，可(kě)以(yǐ)震动(dòng)大脑皮层的(de)记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三，可(kě)以排除(chú)外(wài)界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了(le)，情绪高涨了(le)，自(zì)然事(shì)半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得比较深刻(kè)。公安协警工资多少，公安协警怎么样p>

　　3.可(kě)以用列表，对(duì)比的方(fāng)法帮助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西(xī)编(biān)号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全(quán)篇(piān)一起(qǐ)反而(ér)很慢，另(lìng)外可以利用奖励的(de)办法啊，背好一段(duàn)就奖(jiǎng)励自己休息(xī)一(yī)会，或(huò)者(zhě)吃点(diǎn)什(shén)么的，相信(xìn)持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前(qián)醒后或学习前，闭(bì)上眼(yǎn)睛想象(xiàng)一下自(zì)己能考好(hǎo)，想象自己在取得良好的(de)成绩(jì)之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好(hǎo)。

快速背书(shū)小(xiǎo)窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段(duàn)背(bèi)诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记(jì)忆力(lì)好，有的学(xué)生临睡前的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生们可以(yǐ)棚银(yín)根据自己的实际情况(kuàng)，来(lái)选择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也(yě)不(bù)是(shì)特别固定，学生(shēng)们可以(yǐ)自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只枯世有不断重(zhòng)复(fù)背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词(cí)进行背诵，同样(yàng)也(yě)可以起到事半功(gōng)倍的(de)作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生(shēng)可以(yǐ)先(xiān)记住一些关键没和肢的词句，再(zài)根据这些词(cí)句进行串联(lián)。

　　这样(yàng)的(de)背诵方式(shì)，不仅(jǐn)能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握(wò)住其中的内(nèi)容，而(ér)不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其(qí)是文科一(yī)些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常常(cháng)需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中(zhōng)的一些(xiē)关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有易错难记(jì)的知(zhī)识点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就有利于我们(men)通(tōng)过理解的方式，加速背诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程，而在于后(hòu)面的(de)“回忆”——公安协警工资多少，公安协警怎么样回忆(yì)往往(wǎng)是知识背诵的(de)核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候(hòu)，要尝试(shì)不用原(yuán)话，而是自己的语言，将背诵(sòng)的内容(róng)描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验(yàn)你的背(bèi)诵结(jié)果，也是检(jiǎn)验你是否真(zhēn)正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候(hòu)，相关知识的你能够写出来(lái)的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述(shù)背过的古(gǔ)诗里描述的是(shì)一(yī)段怎(zěn)样的场景，这个时候往往(wǎng)你(nǐ)就(jiù)能感到得心应手(shǒu)。

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