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　　牙牙学语、狼(láng)狈(bèi)而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清(qīng)逸奇(qí)丽、寸草不生(shēng)、装疯(fēng)卖傻、矫(jiǎo)揉造(zào)作

　　1.大(dà)概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏(shǎng)析(xī)：与句末语气的(de)罢合(hé)用，以(yǐ)诙(huī)谐的口气猜测在仙台(tái)受优(yōu)待的原因，带(dài)有弱(ruò)国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达(dá)了作者(zhě)对清国留学生(shēng)在东京(jīng)造(zào)成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的(de)对于(yú)我的热心的希望，不倦(juàn)的教诲，小(xiǎo)而言(yán)之(zhī)，是为中(zhōng)国，就是希望中国有(yǒu)新的医学;大而(ér)言之(zhī)，是为(wèi)学术(shù)，就是希(xī)望新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深(shēn)切地表达了(le)对藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不过是作者想象中的(de)情(qíng)景(jǐng)，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者对藤野先生(shēng)的怀(huái)念。

　　5.因为状(zhuàng)况(kuàng)也无聊，说起来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里(lǐ)透露(lù)了(le)作者(zhě)对辛亥革命后中国(guó)依然是半(bàn)殖民地半封建(jiàn)社会的现(xiàn)状的失(shī)望和不满，从而也觉得无法报答藤野先生(shēng)对自己对(duì)中国(guó)人民(mín)的关(guān)心(xīn)和期望，含(hán)蓄的笔调更(gèng)加(jiā)强了文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄(chāo)

　　朝花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄，内容旦(dàn)银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为(wèi)贵(guì)：事物因稀少(shǎo)而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有未(wèi)尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而(ér)言之：从小处(chù)来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在(zài)监狱(yù)旁边(biān)一个客店里的，初冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后来用被(bèi)盖了全身，用(yòng)衣(yī)服包了(le)头脸，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的(de)地方，蚊(wén)子竟无从插嘴(zuǐ)，居然(rán)睡安(ān)稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天冷得利(lì)害，还(hái)没有(yǒu)中(zhōng)国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级(jí)的学生会干事到我(wǒ)寓里来了，要借我的(de)讲义(yì)看。

　　我检出来交给他们，却只(zhǐ)翻检了一通(tōng)，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封(fēng)很厚的信，拆开看时，第(dì)一(yī)句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一(yī)片都(dōu)有的，但(dàn)在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见(jiàn)那些闲看枪毙犯人的(de)人们(men)，他(tā)们也何尝(cháng)不酒(jiǔ)醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法(fǎ)可想！但(dàn)在那时那地，我(wǒ)的(de)意见却变(biàn)化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然觉(jué)得(dé)客(kè)店兼办囚(qiú)人的饭食和我(wǒ)不相干(gàn)，然而(ér)好意难却，也(yě)只得别寻相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻(xún)求救国救民真理的理(lǐ)想，去日(rì)本(běn)留(liú)学，在东京的弘文学院补(bǔ)习(xí)日文(wén)。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙(xiān)台，进仙台医学专门学校学医(yī)。

　　毕业于爱(ài)知县立(lì)医学(xué)校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前(qián)，升格为仙(xiān获利指数计算公式 获利指数和现值指数一样吗)台医学专(zhuān)门(mén)学校(xiào)的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日本学者(zhě)，并模(mó)桥且同(tóng)他建立了深厚的师生友谊。

　　在(zài)日本军国主义影响下(xià)，当时的(de)日本人对中国人民抱有(yǒu)狭(xiá)隘的民(mín)族(zú)偏见。

　　但(dàn)藤野(yě)先生并不如此，他对(duì)来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加爱护(hù)，并以自己的高尚(shàng)品质给鲁迅以(yǐ)极大(dà)的影响。

　　这篇散文(wén)写(xiě)于(yú)1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军(jūn)阀及其(qí)御(yù)用文人的迫害，从北京南下(xià)，来到(dào)厦门(mén)大学任教，作者作此(cǐ)文予以怀念藤野先(xiān)生(shēng)，此文最初发表于同年十二月(yuè)出(chū)版的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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