文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么是(shì)在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大家总结(jié)的答(dá)题要点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么以(yǐ)及文章(zhāng)结(jié)尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的(de)作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾(wěi)有啥作用等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的(de)注(zhù)意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境(jìng)和(hé)本书要表(biǎo)达(dá)的(de)感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合具体(tǐ)文章和人物(wù)进(jìn)行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　 B,开头通(tōng)过引用名言(yán),提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(shì)(或(huò)。

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　　奇(qí)闻趣事)提出中心论(lùn)点或引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者(zhě)往下读的作用,增强了论(lùn)述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励(lì)号(hào)召人人们。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容的冲山(shān)袜发(fā)展

　　 文章是(shì)反映客观事物的,客观事物(w德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷ù)是千变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变万化(huà)的客观事(shì)物(wù)的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作(zuò)文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些(xiē)文章的(de)结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内(nèi)容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　 在我们学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文(wén)章(zhāng)也就自然结(jié)尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话(huà);有(yǒu)的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括(kuò)性的话来收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章结尾时(shí)恰(qià)到好(hǎo)处地通过某种途径把文(wén)章德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷的中心(xīn)点明;也有(yǒu)的(de)人爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味(wèi)的(de)话,既能做(zuò)到水到渠成,又(yòu)给我们留下(xià)想像(xiàng)的余地(dì);有的(de)人写文章时(shí)充分表达了自己的感情(qíng),同时自己在(zài)写(xiě)作过程(chéng)中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文,和文章的(de)标题或者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大,初看不(bù)起眼(yǎn),细(xì)想(xiǎng)却(què)很深(shēn)刻(kè);有的结(jié)尾话虽说完意(yì)却未完,使你还得(dé)好好(hǎo)去(qù)想一想……文章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做到顺应(yīng)文章内容的(de)发展,不能抛开前面(miàn)的内容(róng)为(wèi)结(jié)尾而(ér)标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马的屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如果在老母鸡(jī)的屁股上(shàng)安(ān)上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来(lái)看(kàn)看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的(de)是一位渔(yú)夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的两个孩(hái)子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道(dào)德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前(qián)面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着的孩(hái)子(zi),把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这(zhè)样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的(de)!那也活该,我自(zì)作(zuò)自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不(bù)难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有必要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分(fēn)表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此(cǐ)时(shí)再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理(lǐ)解全文

　　 一(yī)篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这(zhè)个整体之中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来说(shuō),是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内容上、结(jié)构(gòu)上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回(huí)应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的(de)意义和(hé)作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从(cóng)标题到文章结(jié)束看过一(yī)遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应该(gāi)有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及文(wén)章(zhāng)的(de)中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文章的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章的(de)结(jié)尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到是多余的(de),或(huò)者感到它与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　 田寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中(zhōng)国共(gòng)产党(dǎng)领(lǐng)导的土地(dì)改革使(shǐ)中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地(dì),无(wú)法生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大(dà),无(wú)人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后(hòu)生病(bìng)没(méi)有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天(tiān)不去,也无(wú)事,她(tā)就(jiù)打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看(kàn)她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的前(qián)后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者(zhě)所要表达的主(zhǔ)题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇(piān)内容和结(jié)构的完整都起到(dào)了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　 阿托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品读完之(zhī)后,有使他翻(fān)开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长(zhǎng),语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　 我(wǒ)们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎明(míng)的时候,决(jué)口(kǒu)终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层(céng)意思:一层(céng)是决口合龙(lóng)了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的(de)天堂》的结(jié)尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高塔(tǎ)下面的乡村(cūn)划去的时候,我还回头去(qù)看那被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿(ér)留恋。

　　昨天(tiān)是我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂(táng)”的(de)确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一(yī)段(duàn)共(gòng)四(sì)句(jù)话,写了自己的行踪(zōng)及离开时的留恋之情,说明了第一次没(méi)有看见鸟的(de)自身原(yuán)因(yīn),表达了对“鸟的(de)天(tiān)堂(táng)”的赞(zàn)美之情。

　　语言简(jiǎn)明扼要,特别是结句,紧扣中心,回应全文,充实有力。

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