小学六种说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作用，六种说明方法及(jí)作(zuò)用(简短)是六种(zhǒng)常(cháng102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码)用说明方法分别是举例(lì)子、引资(zī)料、作比较、列数字、分(fēn)类别、打比方(fāng)的。

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小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作(zuò)用(简短)

　　举例子的作(zuò)用是使文章表达的意思更明(míng)确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点。

　　1、举例子(zi)

　　举出(chū)实(shí)际(jì)事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料(liào)

　　为了使说明的内容更(gèng)充实(shí)具(jù)体，更具(jù)说服(fú)力(lì)，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)资料的范围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名(míng)家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　引用古诗(shī)：使说明文(wén)更具(jù)诗情画意。

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章具(jù)有(yǒu)趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不(bù)同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得(dé)到具(jù)体而(ér)鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比(bǐ)较(jiào)的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是(shì)异类相比(bǐ)，可(kě)以(yǐ)对事物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调(diào)了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的事(shì)物(wù)具(jù)体(tǐ)化，还可以采用列(liè)数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的(de)数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的(de)方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文(wén)的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物的(de)特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依(yī)照(zhào)类别逐(zhú)一(yī)加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似(shì)之(zhī)处(chù)作比较，以突(tū)出事物的形状特(tè)点，增强说明(míng)的形象(xiàng)性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易(yì)懂。

小学六种说(shuō)明方法及作用

　　小学的六(liù)种说明方法及作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性(xìng)的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意思更明确，使说明的对象更生(shēng)动形象(xiàng)，便于读者(zhě)理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古(gǔ)迹十分多.诸如泰山(shān),黄(huáng)河,故(gù)宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上(shàng)说明事物特(tè)征或事理的方法。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用(yòng)的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字，也(yě)要(yào)有可(kě)靠的(de)根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：使说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点更(gèng)加精确、科学令人信服(fú)。

　　例(lì)句：黄(huáng)河在(zài)近(jìn)2000年间(jiān)竟决口1500多次(cì)，改(gǎi)道(dào)26次(cì)，给两岸人民带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是世界上含沙量最大的大(dà)河，其含(hán)沙(shā)量(liàng)相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将两(liǎng)种类别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现象等加(jiā)以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　作用：突出强调事物(wù)的某种特征。

　　例(lì)句：黄河是世界上含沙(shā)量最大的大(dà)河，其含(hán)沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过(guò)比(bǐ)喻的(de)修(xiū)辞手法来说明事(shì)物特征的一种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象(xiàng)的(de)事(shì)物变得具体、生动(dòng)、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说，黄河是中华民(mí102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码n)族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干(gàn)类，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)，这(zhè)种说明方(fāng)法叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说(shuō)明事物的特征条(tiáo)理清晰，一目了然(rán)。

　　例句(jù)：鲸的(de)种类很多(duō)，总的来说可以分为(wèi)两(liǎng)大类：一类是须鲸，没有牙(yá)齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定(dìng)义(yì)。

　　用简明的(de)语言对事物的本质特征(zhēng)作概括的(de)说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：科(kē)学准确地解(jiě)释空粗说明对象的内涵,使说明(míng)更(gèng)严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对(duì)边(biān)分别平行的四边形叫(jiào)平行四边形。

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