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49是质数还是合数为什么是奇数,49是质数还是合数为什么不是奇数 张雪峰“闯祸”了,权威部门发声,教育报点名批评,他也害怕了

张(zhāng)雪峰是著名的(de)考研导师,从网络走红后,他开始将(jiāng)自(zì)己的业务(wù)范围进一步扩大,进军高考志愿的填(tián)报领域(yù)。

张(zhāng)雪峰从北(běi)京迁到了苏州,成立了专门(mén)的公司,公司(sī)目(mù)标是为广大考生指明未来(lái)方向。

在(zài)互联网的浪潮下,张雪峰(fēng)有先发优势,毕(bì)竟(jìng)他在各大互(hù)联网(wǎng)平台风起云(yún)涌(yǒng)之前,已经(jīng)在网络成名。

张雪峰借用已经成名的优势(shì)以及(jí)出众(zhòng)的口(kǒu)才,迅速在各大平(píng)台积(jī)累(lèi)了上千万粉丝。

他时(shí)常(cháng)在网络上评(píng)论高等(děng49是质数还是合数为什么是奇数,49是质数还是合数为什么不是奇数)院校,发表大学专业的报考建议,多次引起争议(yì)。这次(cì),他真(zhēn)的闯(chuǎng)祸了(le),所说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频(pín)当(dāng)中直(zhí)截了当的称,如果我是孩子的家长,孩(hái)子非要报(bào)考新闻学(xué),我一定把他打晕(yūn)。

张雪峰进一步表示,闭着眼(yǎn)睛报一个(gè)专(zhuān)业都比新闻(wén)好。

张雪(xuě)峰(fēng)为何得(dé)此(cǐ)结论呢?他也(yě)并非(fēi)是一(yī)时兴起,胡言乱语。

张雪峰称(chēng),现在人(rén)人是自媒体,学新闻传播的人中,八成没有从事本专业(yè)。

张学峰(fēng)此番言论(lùn)后,引起(qǐ)传媒(méi)大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发(fā)文批(pī)评张雪峰的(de)言(yán)论,认为张雪峰是在忽悠孩(hái)子报(bào)志愿。他称张雪峰本(běn)人就是在享受(shòu)着传播的红利(lì),吃着传(chuán)播的饭,砸着(zhe)传播的(de)锅(guō)。

张(zhāng)雪峰“闯祸”了,权威部门(mén)发声,教育报点(diǎn)名批评,他也害怕了_黑料正能量(liàng)

在张雪峰言(yán)论(lùn)引(yǐn)发网络讨论后,权威(wēi)部门教育部重磅发(fā)声,教(jiào)育(yù)部表示,严肃(sù)查处(chù)收(shōu)取(qǔ)志愿填报高价咨询费问题。

张雪峰“闯祸”了,权威(wēi)部门发声,教育报点名批(pī)评,他也害怕了(le)_黑料正能(néng)量

张雪峰涉(shè)及高考志愿(yuàn)填(tián)报领域。他的咨询填报费用有(yǒu)的上万元,有的(de)高达几万元。教(jiào)育部的发声,无疑让张(zhāng)雪(xuě)峰的(de)业务雪上加(jiā)霜。

查询张雪(xuě)峰老师的高考(kǎo)志(zhì)愿填报的专栏内容,目前(qián)已经下架。

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中国教育报(bào)对张雪(xuě)峰几(jǐ)乎是点名批评。中国教育(yù)报(bào)在2023年6月22日出版的评(píng)论(lùn)文章,炮轰张雪峰的网红(hóng)言论(lùn)。批评张(zhāng)雪峰只顾就业(yè),而(ér)忽视了学生的(de)个(gè)人兴趣(qù),具有误导(dǎo)性。

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各方对张雪峰此起彼伏(fú)的批评后,他(tā)也害怕了。张(zhāng)雪峰发(fā)文表示(shì),突然有种(zhǒng)感觉,我离(lí)被人(rén)搞不远了。

张雪峰“闯祸”了,权威部门发(fā)声,教育报点名批评,他也害怕了_黑料正能(néng)量

张雪(xuě)峰老(lǎo)师是(shì)聪明人,在风口(kǒu)浪(làng)尖(jiān)之下,他明(míng)显收敛了个(gè)人高调的姿态。有些话他只有以“我(wǒ)有一个朋友”的口吻向大(dà)家传递,不再敢直(zhí)接“口出狂言”。

社会正在教(jiào)给张雪峰更多的(de)知识(shí)和内容(róng)。

未来,张(zhāng)雪峰老(lǎo)师会(huì)不(bù)会面临业(yè)务匮(kuì)乏问(wèn)题,公司(sī)经营能不能(néng)持续,都(dōu)将是未知数(shù)。

从理论层面(miàn)上(shàng)看,张雪峰老(lǎo)师的言(yán)论确实存在一定的(de)偏见(jiàn)。从(cóng)教育上看,我们(men)要从学生的兴趣出(chū)发,引(yǐn)导学生(shēng)追求心中理想,实现(xiàn)个人抱负。

现实是残(cán)酷的(de)。学生在大学学完专业知(zhī)识(shí)后(hòu),面临的最(zuì)主要的问题还是生(shēng)存(cún)问题。张雪峰(fēng)老(lǎo)师只是从生(shēng)存角度给学(xué)生(shēng)更多的参(cān)考和(hé)意见,他的言(yán)论(lùn)可能存在争议,但确实给更多(duō)的家长和(hé)学生打(dǎ)开了思路,这(zhè)不就是我(wǒ)们所(suǒ)倡导的百(bǎi)家争鸣(míng)、百花(huā)齐放吗(ma)?

很多人站在一定(dìng)高度(dù)上会说,要(yào)让学生按(àn)照自我的兴趣(qù)发展未来。如(rú)果一个老师(shī)仅仅以这(zhè)样一句话去告(gào)诉学生(shēng),而不(bù)结(jié)合学生的自(zì)身实际(jì)情况出发(fā),那这种言论毫不负责。

作(zuò)为一个学生,他的认知很大程度上停(tíng)留在书本知识,他的思想层(céng)级和社(shè)会实(shí)际情况存(cún)在脱节现象。

学生所认(rèn)为(wèi)的兴趣(qù),并不一定是他(tā)真正(zhèng)的兴趣。

作为老师,应该帮学(xué)生发掘(jué)所追(zhuī)求的真正兴趣(qù),或(huò)者是对他(tā)未(wèi)来真(zhēn)正有益的事情,以防他(tā)后悔。

什么叫兴(xīng)趣?真(zhēn)正(zhèng)的兴趣是你(nǐ)做了这件事(shì),发现了这件事存在困难,但你内心仍然要去完成,要(yào)去做,这(zhè)才是真(zhēn)正(zhèng)的兴(xīng)趣。而不是从来没有干(gàn)过一(yī)件事(shì),但就是(shì)喜(xǐ)欢,内(nèi)心(xīn)想做,但当(dāng)真正(zhèng)做这件事(shì)的(de)时(shí)候(hòu)发(fā)现(xiàn),不适(shì)合,不(bù)想做。

这(zhè)不是(shì)兴(xīng)趣,是在(zài)臆想(xiǎng)。

高考志愿的(de)填报指导(dǎo),真正对学(xué)生有意(yì)义的是(shì):让学生区分自己所喜欢的东西是来源于臆想,还是真实的兴(xīng)趣。

我想(xiǎng),这也是张(zhāng)雪峰老师能够有一(yī)定支持度的原因吧,他在帮更(gèng)多的学生(shēng)区(qū)分梦(mèng)境与现(xiàn)实。

梦(mèng)是要做的,但现实绝对不可忽略,否(fǒu)则可能连(lián)觉都睡不(bù)安(ān)稳。

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