小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果，反复的(de)作用和表达效(xiào)果答题格(gé)式是反复(fù)的作(zuò)用和表达效果分别是：一(yī)、作用：强调(diào)，增(zēng)强语气或语势的。

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小说中反复的(de)作用和表达(dá)效(xiào)果，反复(fù)的作用和表达效(xiào)果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏(yǒng)叹，表达作(zuò宁波慈溪的邮编是多少)者强烈情(qíng)感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有(yǒu)序(xù)，而又回环起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征(zhēng)，使人如(rú)见其形，突出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有(yǒu)意让(ràng)句子(zi)或词(cí)语重(zhòng)复出现(xiàn)的修辞方法(fǎ)，反(fǎn)复就是为了强(qiáng)调某种意思，突出某种情(qíng)感(gǎn)，特意重(zhòng)复使用某些词语、句(jù)子或者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸(tū)显某种(zhǒng)感情或某种行为，连续(xù)两次以上使用同一词语，达(dá)到强调的目的(de)。

　　例句：沉默(mò)呵，沉(chén)默呵(hē)！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使用“沉默(mò)”一词，表达(dá)自(zì)己(jǐ)对(duì)政府的愤怒和(hé)对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为了表达内(nèi)容(róng)或结构安排(pái)的需要，要连续(xù)两次以(yǐ)上使用同一个词(cí)组或(huò)句子。

　　例(lì)句：大山原来(lái)是这样的！月亮原来(lái)是这样的！核桃树原来(lái)是这(zhè)样的(de)！香(xiāng)雪走着，就像(xiàng)第(dì)一(yī)次认出养育她(tā)成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析(xī)：这里连续(xù)三次(cì)反复使(shǐ)用“原来(lái)是这样(yàng)的”，表明了(le)香雪此时(shí)的(de)快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗(shī)歌和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦(kǔ)心情(qíng)，同时也反映鲁镇(zhèn)上的人们对她的(de)冷(lěng)漠(mò)，有力地批判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启(qǐ)下，层(céng)次清晰;多次强调(diào)，增强感染力(lì)。

　　加(jiā)强语(yǔ)气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法(fǎ)及答(dá)题格(gé)式:

　　比喻(yù):化(huà)平淡为生动，化深奥(ào)为浅(qiǎn)显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达(dá)了(le)……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉(lā)近距(jù宁波慈溪的邮编是多少)离(lí),亲切自(zì)然:便于(yú)对话(huà),交流情感(gǎn)。

　　答题格式(shì):生动形象地写出(chū)了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地表(biǎo)现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强气(qì)势(shì);叙事透辟，条分(fēn)缕析(xī);语气强劲(jìn),抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气(qì)氛，增强(qiáng)感(gǎn)染力，增强联(lián)想;创造(zào)气氛，揭示(shì)本质，给人以启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情感)，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自(zì)问(wèn)自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的(de)注(zhù)意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物特征(zhēng)或所阐述(shù)的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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