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所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么，所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的(de)解释(shì)是什么(me)，音(yīn)读(dú)训读(dú)的解释是问什(shén)么是音(yīn)读？什么是训读？答简单来(lái)说(shuō)，每(měi)个(gè)汉字一般都会有两种所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么，所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的(de)解释是(shì)什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释

　　问什么是音读？什(shén)么是训(xùn)读？答简单来说，每个(gè)汉字一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做“音读”

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么，所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字的(de)读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传入日本的时(shí)候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉字(zì)传入的时(shí)代和来源地的不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉(hàn)字的(de)发音和现代汉(hàn)语中同(tóng)一汉字

　　的发音已经有所不(bù)同(tóng)了。

　　“音(yīn)读”的词汇多(duō)是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉(hàn)字(zì)时(shí)的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的固有词汇(huì)等(děng)。

　　有不(bù)少汉字(zì)具(jù)有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音(yīn)读是(shì)什么意(yì)思？

　　训读(dú)（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发(fā)音方(fāng)式，是使用该等(děng)汉(hàn)字之日(rì)本固(gù)有同义语汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借用(yòng)汉(hàn)字的形(xíng)和(hé)义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照(zhào)日(rì)语对汉(hàn)语的(de)译(yì)音读(dú)出来，叫(jiào)音读同(tóng)一个汉字在日语中可能有不止一种读法(fǎ)，是由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发(fā)音。

　　每个汉字(zì)一(yī)般都(dōu)会(huì)有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语中(zhōng)的训(xùn)读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训(xùn)读(dú)（训読）是(shì)以日语固(gù)有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉字(zì)本身的好(hǎo)耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音(yīn)等）有很大的(de)不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似日(rì)本万叶假名的标(biāo)记法存(cún)在，充(chōng)分利用这些汉字(zì)的训读(dú)。

　　使用类似(shì)于和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了(le)在(zài)语言学与语源(yuán)论等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。