音读训(xùn)读的(de)解释是什么，音(yīn)读训读的解释(shì)是问什么是音读？什么(me)是训读？答简(jiǎn)单来(lái)说，每(měi)个汉字一般(bān)都会有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的(de)解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读(dú)音，按照这个汉(hàn)字从中国传入日本的时候的读(dú)音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的(de)时代和(hé)来源地的不同(tóng)，大致(zhì)可(kě)以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉字的发音和现代汉语(yǔ)中(zhōng)同一汉字(zì)

　　的(de)发音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日(rì)本固(gù)有的语言(yán)

　　来读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的(de)词汇多是(shì)表达(dá)日本固有事(shì)物的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字(zì)的(de)一种发(fā)音方(fāng)式，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同义(yì)语汇(huì)的读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉(hàn)字的(de)形和义，不(bù)采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字(zì)在日语中可能有不止一种读法，是由(yóu)于其(qí)在不同时期项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了(le)当时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以(yǐ)上的(de)“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语(yǔ)中的训(xùn)读(dú)

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读(dú)（训読）是以日(rì)语固(gù)有的发音来(lái)读出(chū)汉字，与该汉(hàn)字本身的(de)好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等(děng)）有(yǒu)很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在训(xùn)读(dú)”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的(de)标记法存在，充分利(lì)用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于(yú)和(hé)训（日本(běn)的(de)训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的(de)朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除(chú)了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外(wài)，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下(xià)意(yì)思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这类的韩语(yǔ)类似于日文(wén)的(de)“国训(xùn)”。

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