说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用是(shì)说(shuō)明方法及(jí)作用：举例子(zi)：举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物(wù)或事理(lǐ)，一(yī)要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有力地说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名(míng)言，公式定(dìng)律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加(jiā)文(wén)章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地说明事物的……特(tè)征(zhēng)，既增强(qiáng)了(le)说服(fú)力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或(huò)不同的(de)事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事物(wù)，可以用具体的或(huò)者(zhě)大(dà)家已(yǐ)经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比较，使读(dú)者通过(guò)比较得到具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没(méi)出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的是，引用较多的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也(yě)要有可靠的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字(zì)的(de)方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映(yìng)事(shì)实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略(lüè)窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗(sú)之别(bié)，同时(shí)也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的(de)相似之处作比较，以突出(chū)事物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明(míng)的形象性(xìng)和(hé)生动性的说(shuō)明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修(xiū)辞格(gé)上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具(jù)体，可(kě)以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具(jù)体地(dì)说明了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行(xíng)人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性(xìng)的(de)说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排工作进程(chéng)的数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事(shì)物的某一个特点做些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词(cí)能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设计，不(bù)但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者(z没带罩子让捏了一节课感受hě)明白这个(gè)设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂的事物(wù)说清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图(tú)表法，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法(fǎ)表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的(de)环境来预设将来可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们只有一个(gè)地球(qiú)，如果(guǒ)它(tā)被破坏(huài)了(le)，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用(yòng)答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说明了事物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别(bié)类加以(yǐ)说明(míng),使说明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动(dòng)形象地(dì)说明(míng)该事(shì)物的××特点(diǎn),增(zēng)强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确(què)地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突(tū)出(chū)强调(diào)了被(bèi)说明对象(xiàng)的××特(tè)点（地位(wèi)、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵(líng)做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的(de)方(fāng)法说(shuō)明事物的特(tè)征,增强说服力(lì),如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事(sh没带罩子让捏了一节课感受ì)物的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)形象化的(de)描(miáo)摹,使说明更具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解(jiě)释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明(míng)有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作(zuò)用是(shì)增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用）。

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