重修的是不是更好过？是重修于好，于在这里作介词的。关于重修(xiū)的是不(bù)是更(gèng)好过以及重修的(de)是(shì)不是更好过(guò)，重修什么之好(hǎo)，重修和洽什么意(yì)思(sī)，重修是怎么样(yàng)，重(zhòng)修好过么等问题，农商网将为你收拾以下(xià)的(de)日子常识：

重(zhòng)修是和(hé)重生(shēng)一同上课吗

　　是(shì)的，重修是和重(zhòng)生一同上课(kè)的。

　　大学(xué)重修(xiū)是(shì)和重生(shēng)一同上(shàng)课，期末需求跟重(zhòng)生(shēng)一同考试。大学考试某(mǒu)一门(mén)课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课，并从头考(kǎo)试称(chēng爪zhua跟爪爪zhua跟爪zhao的区别组词，爪zhua跟爪zhao的区别图解zhao的区别组词，爪zhua跟爪zhao的区别图解)为(wèi)重修。大(dà)多数高校都采纳这(zhè)样的战略(lüè)：当一位同(tóng)学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期(qī)开学第一周给(gěi)予补(bǔ)考机(jī)遇;若(ruò)该同(tóng)学(xué)在补考期间把(bǎ)不及格的科目补考及格则不需求(qiú)重(zhòng)修。

重修的是不是(shì)更(gèng)好(hǎo)过

　　是(shì)重修于(yú)好(hǎo)，于(yú)在这里(lǐ)作介(jiè)词。

　　重(zhòng)修于(yú)好也可称(chēng)为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是(shì)一个汉语成语(yǔ)，指(zhǐ)康复旧(jiù)情(qíng)，重归于(yú)好(hǎo)，康复以往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹《许茂和他(tā)的(de)女儿(ér)们》第五章：秀云不(bù)肯改(gǎi)嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个最好的(de)重(zhòng)修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语(yǔ)一级(jí)通用标准汉(hàn)字，此字始见于商代甲骨文(wén)，字(zì)形、字义联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於。

　　现代的于多用(yòng)来(lái)介绍动作的时刻、地(dì)址、人物(wù)等(děng)，表明(míng)在、从、到、对(duì)、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫(pò)句(jù)中，引出自动者，用在形容(róng)词后(hòu)，引(yǐn)出比较的目标。

大(dà)学生挂科重修好过(guò)吗(ma)？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考没(méi)过(guò)就需求重修。

　　在(zài)结业前的(de)最终一学期有5门重修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必定要让教师知道有你这号人(rén)在他(tā)那里重修，如(rú)果有重修群，必定要加进去，然后和(hé)教师阐明自(zì)己(jǐ)为什么会重修，而且表明自己必(bì)定要(yào)经过(guò)重(zhòng)修的决(jué)计。

　　2.提(tí)早和(hé)教师问候重(zhòng)修的成果构成：有的课程是没有(yǒu)平常成果的(de)，我(wǒ)们平常都很(hěn)忙，平常成果(guǒ)不给(gěi)的话就(jiù)不(bù)去上课了吧，多(duō)花时(shí)刻在图书馆(guǎn)自己揣摩(mó)，一(yī)般搞到重修的课程，自学反而(ér)更(gèng)简单经(jīng)过（亲身(爪zhua跟爪zhao的区别组词，爪zhua跟爪zhao的区别图解shēn)经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够看看我国大(dà)学生慕课，会对你(nǐ)的课程有(yǒu)很大(dà)协助(zhù)的。

　　4.回绝和不(bù)重修(xiū)的(de)人步(bù)调一致：他人没(méi)有重修课，到了大四根(gēn)本就(jiù)只有结业(yè)设计和选修(xiū)课(kè)了，你注定是要(yào)比他人多尽力(lì)一(yī)些的，这个时分应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重(zhòng)修就低人一等，到了(le)结业的时分，只需拿到(dào)结业(yè)证的都是(shì)好孩子！

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