句式杂(zá)糅(róu)什么(me)意思怎么判断出来(lái)，句(jù)式杂糅是啥意思是句型混杂(zá)的意(yì)思是：把两个(gè)句子放(fàng)在(zài)一个句子应(yīng)该结束的地方的。

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句式杂(zá)糅(róu)什么意(yì)思怎么判断出来(lái)，句(jù)式杂糅是啥意思(sī)

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形成组合(hé)句。

　　下面是小(xiǎo)编的细节，让我们来看(kàn)看吧！

　　将两(liǎng)种不同的句法结构混合(hé)在一个表达式中，会造成句子结构的(de)混乱(luàn)和语义上的(de)纠结，这就是所谓的杂合。

　　句型的(de)混杂也被称为结构混乱。

　　换言之，几个(gè)结构或意义被组合在(zài)一个(gè)句(jù)子中(美国管得了比尔盖茨吗lor: #ff0000; line-height: 24px;'>美国管得了比尔盖茨吗zhōng)，使句子(zi)结(jié)构混乱，意思(sī)不清。

　　（在表达(dá)时，你要同时使用这个句(jù)型(xíng)和那个句型(xíng)。美国管得了比尔盖茨吗

　　因此，可以说这两种(zhǒng)句(jù)型是组合在一起(qǐ)的，而半转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出(chū)，这(zhè)个明显错误(wù)的案件迟迟得不到(dào)公(gōng)正判决的(de)根本原因(yīn)，是党的(de)作风没有犯任何错误。

　　分(fēn)析(xī)：后一(yī)条款是“根本原因是党风不正”和“党风不作恶”的混合(hé)体(tǐ)。

　　2除了北京大学的教职员(yuán)工外，清华(huá)大学等15年(nián)历史的大学的(de)师(shī)生和科技工(gōng)作(zuò)者也参加了培训班(bān)。

　　而清(qīng)华大学的师生(shēng)和科技工作者也参与(yǔ)了这(zhè)项研究，修改了(le)时间(jiān)，删除(chú)了其中一项。

　　语(yǔ)言疾病的(de)类型(xíng)往往表现(xiàn)为句型组合(hé)

　　1有(yǒu)时作者想用(yòng)这种结构(gòu)，有时他(tā)想用那种结构。

　　因此(cǐ)，这两种结构都被使用。

　　2虽然一(yī)个句子的(de)结构是完整的，但它的最后一(yī)部(bù)分(fēn)被用作(zuò)另(lìng)一个句(jù)子的开(kāi)头(tóu)。

　　三。

　　中(zhōng)途，易哲说了一半时(shí)间，突然(rán)又开始了新的(de)事业，开始(shǐ)了新的一句话(huà)。

　　4反客观主义是(shì)指用句子前半句主语以外的成分(fēn)作为后(hòu)半句的(de)主(zhǔ)语，从而引起纠结。

　　判断句型是否(fǒu)混杂，最基本的(de)方法就是梳理主(zhǔ)体，看搭配(pèi)是(shì)否有问题

什么是句式(shì)杂糅呢?

　　把两种不同(tóng)的句法(fǎ)结构(gòu)混杂在(zài)一个表达(dá)式(shì)中，结果造成(chéng)语句结(jié)构混乱、语义纠缠，这(zhè)样的语病(bìng)就(jiù)叫杂(zá)糅。

　　句式(shì)杂糅又(yòu)称为(wèi)结构(gòu)混乱。

　　即把几种结构或几个意思硬凑(còu)在一个句子(zi)里，使句子(zi)结构混乱表意不(bù)明(míng)。

　　（表达时因(yīn)既想用这种句(jù)式，又想用(yòng)那种句(jù)式，结(jié)果造成(chéng)将(jiāng)两种句(jù)式放在一(yī)起(qǐ)说，半(bàn)截转向的(de)现象，就是句式(shì)杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋(qí)不定：作者(zhě)时(shí)而要用这种结构，时而要用那(nà)种(zhǒng)结(jié)构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切(qiè)事(shì)物(wù)的发展(zhǎn)都(dōu)是有起有(yǒu)伏(fú)、波(bō)浪(làng)式前进的，这是由(yóu)于事物的内部矛盾以及自然和闭则社会的种种(zhǒng)外因影响(xiǎng)所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于(yú)……的(de)结果”和“……所决定的”两(liǎng)个(gè)结构套用在一起形(xíng)成句(jù)式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结(jié)构已经完整，却把(bǎ)咐态高衡尺他的最后一部分用做另(lìng)一句的开头(tóu)。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一句话(huà)说(shuō)了一半，忽然另起炉灶，重来一(yī)句。

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