全因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素(sù)也可以理解成(chéng)写实的意思，但是(shì)速(sù)写(xiě)本身讲究(jiū)快速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思(sī)应该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素(sù)素描是相对(duì)结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关(guān)系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛(máo)病(bìng)，由于(yú)他们缺(quē)乏长期性的(de)作业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能(néng)在整体观(guān)念的指导下全面推(tuī)进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对(duì)整体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了(le)，而其他地方做的(de)不(bù)足，这样的(de)一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没(méi)有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫(háo)无意义(yì)的(de)。

　　素(sù)描(miáo)的(de)目的(de)，不光80寸电视机长和宽大概是多少厘米的，80寸电视的长和宽分别是多少厘米(guāng)是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的(de)“意境(jìng)”和如(rú)何(hé)观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描(miáo)练习也就失去(qù)了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关(guān)系，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没(méi)有绝对相同(tóng)的(de)面(miàn)孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本(běn)任(rèn)务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但(dàn)是(shì)在素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常(cháng)常(cháng)看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁(shuí)，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期(qī)老(lǎo)师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不(bù)像没有关系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优(yōu)劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面效果和(hé)废弃对(duì)客观(guān)对(duì)象(xiàng)感知能(néng)力的训(xùn)练，那么(me)他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能力的(de)退化，失去一个(gè)艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的(de)表(biǎo)现就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试(shì)卷(juǎn)是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点，都要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关系，三(sān)大基本(běn)色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是(shì)，画(huà)面(miàn)上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之(zhī)保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。80寸电视机长和宽大概是多少厘米的，80寸电视的长和宽分别是多少厘米p>

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的(de)过程(chéng)当(dāng)中，在(zài)整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画(huà)面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局部(bù)和局(jú)部之间没有联(lián)系，互不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关(guān)系(xì)，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观察(chá)到的(de)形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自(zì)己的(de)观察力。

　　另外，素描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发(fā)现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂(zá)的因(yīn)素，互相交(jiāo)织(zhī)，构(gòu)成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现人(rén)的(de)绘画水(shuǐ)平(píng)的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素(sù)描

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