原生家(jiā)庭(tíng)是指离异吗，为(wèi)什么说原生家庭可怕原生家庭(tíng)不(bù)是指离异的。

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原(yuán)生家庭是指离异(yì)吗，为(wèi)什(shén)么说原生家(jiā)庭可怕(pà)

　　原生家(jiā)庭是一(yī)个社会(huì)学概念。

　　是(shì)指儿(ér)女还未成婚，仍与(yǔ)父(fù)母生(shēng)活在一(yī)起的家庭(tíng)。

　　新生家庭就是夫妻双(shuāng)方(fāng)组成的家庭(tíng)，这样(yàng)的(de)家庭不包(bāo)括(kuò)夫妻(qī)双方的父母。

　　我(wǒ)们应该正确衡(héng)量原生(shēng)家庭和新生家庭的(de)关系(xì)。

　　当(dāng)我们的家庭(tíng)还是原(yuán)生(shēng)家庭时(shí)，子女应(yīng)当孝敬(jìng)父(fù)母，父母应当关心子女的生活。

　　当我(wǒ)们(men)有了新生家庭后，在这个(gè)新(xīn)生家(jiā)庭中妻子与丈(zhàng)夫二人(rén)要结合为一体，应(yīng)该尽量在(zài)精神和物质(zhì)上从对原生家(jiā)庭的依(yī)赖或影响中走出来，注(zhù)重新(xīn)生(shēng)家庭中夫妻二人的合一，更多(duō)地尊重(zhòng)新生(shēng)家庭中的丈夫或者妻子的意见(jiàn)。

　　人(rén)要认(rèn)识自己原生(shēng)家庭的影响，才不致(zhì)将原生家庭(tíng)一(yī)些负面的元素带(dài)到新家庭去。

　　原(yuán)生家庭和离异家(jiā)庭对孩子影响(xiǎng)的(de)不同

　　原生家庭的孩子和(hé)离异家庭的孩子，他们的成(chéng)长过程就是(shì)不一样(yàng)，缺(quē)少了一份(fèn)父母的(de)爱，在十几(jǐ)年的(de)成(chéng)长中，对于(yú)性格、学习、做事都有一定影响(xiǎng)。

　　原生家庭的孩子(zi)，有(yǒu)一(yī)股发自内心的(de)自信(xìn)，亲生父母打骂是怎么也进(jìn)不(bù)了(le)孩子心的。

　　但离(lí)异(yì)家庭的孩(hái)子(zi)，就不一样了，不是亲生的父(fù)母打不(bù)敢(gǎn)打，骂也不敢(gǎn)骂，生怕两者(zhě)之间(jiān)的生气越(yuè)来越(yuè)生。

　　那些已经离异(yì)过的(de)父母或者(zhě)孩(hái)子，既然已(yǐ)经选择，前路(lù)漫(màn)漫，往事(shì)清零，让新的一年里有个(gè)好运气，过好自己的每一(yī)天。

　　从小缺失的(de)爱，它不是(shì)你犯错的理由，因为没(méi)了这些爱，你才要更强大和更努力(lì)，让自己的以(yǐ)后过得更好。

原生家庭问题是指什么

　　在社会学的定(dìng)义上(shàng)，原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)指的是儿(ér)女还(hái)未(wèi)成婚，仍和(hé)父母在一起生活(huó)的(de)家(jiā)庭。

　　一个(gè)温馨、充满爱和关怀的原生家(jiā)庭，对子(zi)女的性(xìng)格塑造有着至(zhì)关(guān)重(zhòng)要的正面引导作用(yòng);反之(zhī)，缺(quē)乏(fá)爱(ài)和温暖(nuǎn)的原(yuán)生家庭，对孩子(zi)的心理，则会带来严重的(de)伤(shāng)害。

　　奥地利著名心理学(xué)家阿德(dé)勒曾说过这样的一句名言：幸福的人，一生都被童年治愈;不幸(xìng)的(de)人(rén)，一生都在治(zhì)愈自己(jǐ)的童年。

　　他这句爱屋及乌是什么意思解释，爱屋及乌是什么意思英语话(huà)，将原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭对孩(hái)子(zi)心理(lǐ)抚慰的影(yǐng)响力，深(shēn)刻地揭露(lù)了出(chū)来。

　　一个原生家庭中，父母的漠视，会对孩子的身(shēn)心(xīn)成长，造成深深的伤害(hài)。

　　孩(hái)子在这样的一个家(jiā)庭中(zhōng)长大成人，自我的人(rén)生(shēng)观、价值(zhí)观以及世(shì)界观，都会受到负面的影响(xiǎng)。

　　最典型的(de)一个表现(xiàn)，就(jiù)是会(huì)使得孩子的(de)性格变(biàn)得更孤僻自(zì)闭，不愿敞开心扉和他人(rén)坦诚交流，疏远(yuǎn)了(le)身边人，也就会让孩子(zi)疏远了这个(gè)世界，也(yě)将会极大地缺(quē)乏(fá)阳光、积极、乐(lè)观(guān)的(de)心态。

　　尤其是这种只注重偏爱(ài)一个(gè)孩子，而(ér)忽略另一个孩子(zi)心理(lǐ)感(gǎn)受的亲子(zi)关系。

原生家庭问题(tí)都有哪些问题

　　孩子在(zài)混乱和充满冲(chōng)突(tū)的家庭环境(jìng)中长大，或有一个(gè)经常暴怒(nù)的父母，这样的孩子往(wǎng)往会认为，大声争吵和辱骂是正常(cháng)的沟通方式。

　　因此，在他们成年后(hòu)，往往也会用这种沟通方式去和他(tā)人相(xiāng)处，这很容易伤害亲密关系。

　　另外，在一个父(fù)母双方(fāng)都(dōu)经常情绪低落、互相争吵的(de)环(huán)境(jìng)中长(zhǎng)大，会大大提高(gāo)孩子(zi)的焦虑水平。

　　他(tā)们可(kě)能会(huì)产(chǎn)生信任问题，认为家庭(tíng)生活是不稳(wěn)固的，所有的关系(xì)都是(shì)脆弱和不(bù)可靠的。

　　1、孩子经常遭到父母的拒绝和(hé)忽视

　　孩子需(xū)要父母看到并接受他们真实的样子。

　　如(rú)果父母(mǔ)不(bù)能看到孩(hái)子真实的性格，而一味用自己(jǐ)理想中的(de)样子(zi)去要求(qiú)孩子，孩子就会很(hěn)容易情绪低落、缺乏(fá)自(zì)信、没有主见――经常需要(yào)别人对自己的评价(jià)，让别人告(gào)诉(sù)自己(jǐ)应该怎么做。

　　就(jiù)比(bǐ)如说(shuō)，一个生性羞涩的孩子，但(dàn)父母(mǔ)却总(zǒng)让他应对各种社交场合，孩子(zi)并不(bù)会(huì)真的如(rú)父母(mǔ)期望的那样发生改(gǎi)变，反而他们会因此不能了解自己的优势(shì)和弱点。

　　他们(men)可能会发(fā)展出冲突的(de)自我认知，经常会这样想：我现(xiàn)在(zài)是这(zhè)样，但我本(běn)应是(shì)另外的样子。

　　父母(mǔ)忽(hū)视孩子真实(shí)的样子，拒绝接(jiē)受孩子的本性(xìng)，一方面会导(dǎo)致孩子一直到(dào)成(chéng)年都总觉得(dé)自己不够好，另一方面，他们(men)中的很多人也变(biàn)成了吹毛求疵的人(rén)，经(jīng)常用不(bù)合理的标准(zhǔn)来要求他人。

　　2、是受过情(qíng)感/身体/性(xìng)虐待等创伤(shāng)经历的幸存(cún)者

　　虐待是一(yī)个非常复杂的问题，它对孩子造成的影(yǐng)响用好几篇论文也(yě)说不完。

　　一(yī)般来说，受到虐待往(wǎng)往会造成这些后果：低自尊、焦虑、抑(yì)郁、信任问题、自(zì)我评价过低、好斗、亲(qīn)密关系(xì)和(hé)两性关系上(shàng)的问题(tí)等等(děng)。

　　3、父母中的一方角色缺失或在情(qíng)感上(shàng)遭(zāo)到父母中某(mǒu)一方的抛弃

　　很(hěn)多孩子是缺爱的(de)，他(tā)们并(bìng)不缺衣(yī)少食，却(què)从来都感受(shòu)不到父(fù)母的(de)爱(ài)，和父(fù)母(mǔ)之间有强(qiáng)烈的距(jù)离感。

　　事(shì)实上，往往这些父(fù)母自身存在很严重的问题(他们也是原(yuán)生家庭的受害者!)，使他们无法对孩子表达出温暖和爱。

　　孩子往往(wǎng)会觉得，他们之所(suǒ)以(yǐ)感受不到(dào)父(fù)母的爱，是因为不够好(hǎo)或完美(měi)。

　　他们可能(néng)会变成完美主义者，以离谱(pǔ)的高标准来要求自(zì)己以及自己(jǐ)身边(biān)的人。

　　而(ér)因为他们觉得(dé)自己不够好，也就会很难对自(zì)己(jǐ)的(de)伴侣敞开心扉，分享(xiǎng)自己的感觉和想(xiǎng)法。

　　因为他们(men)总(zǒng)是担心(xīn)，一旦对(duì)方知道了(le)自己(jǐ)真实(shí)的样子(zi)，就会失去对方的尊重和爱(ài)。

　　另(lìng)一个极(jí)端的可能是，他们(men)也有可能(néng)会(huì)极端依赖自己(jǐ)的(de)伴侣，希望(wàng)伴侣能够给(gěi)他们那(nà)些没有从父母(mǔ)身上获取的(de)、无穷无尽的爱。

原生(shēng)家庭为什么对一个人影(yǐng)响很大

　　早年(nián)的情感会决定你的言语，言(yán)语会决(jué)定你(nǐ)的社会性，社会性就是(shì)社会交(jiāo)往(wǎng)的能力，而社会性，又会(huì)影响到你(nǐ)后(hòu)边的认知方式。

　　当你尚不具备(bèi)判断能力时(shí)，你最(zuì)基本的(de)认知来自你(nǐ)的家庭(tíng)。

　　不(bù)仅仅是你的世界观、人(rén)生观、价值观(guān)受到(dào)它的强烈影响，而且(qiě)你为(wèi)人处世的方(fāng)式方法(fǎ)、你(nǐ)思考问题(tí)的方式(shì)都(dōu)会受(shòu)到家(jiā)庭、最亲近的人的影响。

　　良好的(de)家(jiā)风、教(jiào)育和财力为个人的长(zhǎng)进提供了较好的基础和条件(jiàn)，如果你有(yǒu)幸(xìng)生在这样的家庭(tíng)里面，是值得庆幸的事(shì)情(qíng)。

　　原生家庭对(duì)你的(de)影响程度高低来自(zì)于你个体独(dú)立的力(l爱屋及乌是什么意思解释，爱屋及乌是什么意思英语ì)量和家(jiā)庭影响的力量对比：如果你个体独立的(de)力量越大，那他们的(de)影响(xiǎng)越小;反之，如果你个体独立的(de)力量越小，那家庭(tíng)的影响越大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺(quē)爱(ài)从(cóng)成因(yīn)上可以分(fēn)为情感忽视型、情(qíng)感虐(nüè)待型(xíng)和(hé)情感(gǎn)混乱型。

　　情(qíng)感(gǎn)忽(hū)视型指的(de)是父母对(duì)孩子关爱太少，容易让孩子(zi)通(tōng)过讨好来获得爱，觉(jué)得自己(jǐ)不配被爱(ài)，渐渐发展(zhǎn)为依赖类型中的焦虑型。

　　情感(gǎn)虐待(dài)型指的是孩子的父母惯用打骂和贬低的方式(shì)教育孩(hái)子，这容易让(ràng)孩子开始自我否定，对(duì)他(tā)人(rén)抱有敌意和惧(jù)意，发展为(wèi)依恋类(lèi)型中的隔离型。

　　情感混乱(luàn)型指的是父母(mǔ)自身有(yǒu)严重的心(xīn)理问题，情绪不稳定，常常(cháng)给孩子造成巨大创伤，事后又极力弥补或者道歉。

　　容易让孩子(zi)辨别不出好坏情绪(xù)，发展为依恋类型中的混乱(luàn)型。

　　2、指责

　　经常指责别(bié)人的(de)人，往(wǎng)往看到的(de)是(shì)别(bié)人的(de)错误、缺点和不足，并且会把结果的糟糕(gāo)和自己不好的(de)感受，都(dōu)归结给对方。

　　面对喜(xǐ)欢指责(zé)的人，他人的感受会非常糟糕，就像一(yī)无是处的人，不论怎(zěn)么做都无法满足这类人的(de)要求。

　　指责是(shì)一个代际传承(chéng)的问题，喜欢指责别人的(de)人，往往有(yǒu)个喜(xǐ)欢指责他(tā)们的父母，在他们(men)的父(fù)母(mǔ)看来，他(tā)们没有(yǒu)优点，不应该犯错，在都是你不好、都是你(nǐ)的错、都是因为你的批评中(zhōng)长大。

　　因此，他们非(fēi)但不会变(biàn)得宽(kuān)容理解，反而(ér)会内(nèi)化他们的父母的形象，在内(nèi)心塑(sù)造一个无比严厉的批评者，对自己和(hé)对(duì)他人都十(shí)分挑剔。

　　被(bèi)指责长大(dà)的(de)人(rén)活(huó)成(chéng)了(le)他们父母的(de)模(mó)样(yàng)，用指(zhǐ)责来诱导他人(rén)，来验证早年(nián)经验的正确性(xìng)。

　　如果你(nǐ)想要(yào)改(gǎi)善和这类人(rén)之(zhī)间的关系，就不(bù)能受(shòu)其潜意识(shí)诱导，而(ér)要(yào)在他每(měi)一(yī)次指责的时(shí)候肯定他。

　　3、控制

　　双(shuāng)方(fāng)的(de)关系(xì)越亲(qīn)密，就越容(róng)易发生情感操控的情况。

　　全球反情(qíng)感暴力专家、美国著名心理学博士丽莎(shā)·阿伦森·方特斯在她的书(shū)《情感操(cāo)纵》中(zhōng)，认为亲密关系(xì)中的情感操纵(zòng)，指(zhǐ)的(de)是(shì)运用情感成为伤(shāng)害对方的武器(qì)，支配(pèi)、胁迫他人(rén)，从而使自己的目(mù)的得以达成。

　　电视剧《小欢喜》中乔英(yīng)子和妈妈(mā)宋倩的关系便(biàn)可以体现这一点(diǎn)，宋(sòng)倩对英子说的最多的话就(jiù)是：英子，你(nǐ)可是妈的(de)一(yī)切(qiè)呀!、你是妈妈身(shēn)上掉下来的一块肉、妈是和你最亲的人了，还(hái)能害你呀!这样的(de)缺乏边界(jiè)的(de)情感关(guān)系，会让人变得窒息(xī)，英子最后得抑郁症也证实了这一点。

原生家庭缺(quē)爱的人如何(hé)自救(jiù)

　　缺爱的孩子(zi)，经历的童(tóng)年(nián)肯定(dìng)有特别不(bù)容易的(de)一面，但也有特别(bié)强大的一面。

　　如果你(nǐ)小时候很孤单，少有(yǒu)人陪伴和照顾。

　　那你为了活下来(lái)，往往(wǎng)会更加(jiā)独立，有超过同龄(líng)人的生活(huó)自理(lǐ)能力(lì);如果(guǒ)你父母情绪比较暴躁，那你为了家庭和睦，让(ràng)父母少(shǎo)生气，就会不知(zhī)不觉练就超(chāo)过同龄人的情绪观察能力和(hé)共情能力，时间长了就像有情绪读心术一样，能准确(què)把握别人此时此刻的(de)情(qíng)绪(xù)，更知道别人想(xiǎng)听的话和希望你做的事;如果你的(de)父母把(bǎ)你交给亲戚朋友老师轮流带，那你就会练就很(hěn)强的适应能(néng)力，甭管跟(gēn)谁(shuí)都能相(xiāng)处，不怕(pà)陌生的环境。

　　苦涩的背后，你也被赋予(yǔ)了(le)特殊力量。

　　这些力量(liàng)在你的(de)过(guò)去帮助(zhù)过你，在未来依然会在某个角度(dù)帮助你。

　　你该做的不是(shì)嫌(xián)弃它们，而是感(gǎn)谢它(tā)们，拥抱它们，善用它们。

　　它们其实早就(jiù)成(chéng)为(wèi)了你的一部分。

　　经(jīng)历了种种苦涩后(hòu)，你值得(dé)被(bèi)爱，你身上(shàng)附加的种种力量也值得(dé)被爱。

　　而那(nà)个地方藏着的，其实就是你内心深处那(nà)个(gè)弱小的(de)孩子。

　　这个孩子是你(nǐ)潜(qián)意识里童(tóng)年的缩影。

　　曾(céng)经，那(nà)是个无助的孩(hái)子，但(dàn)现在(zài)，这个孩子有了依靠。

　　那个(gè)依靠，就是(shì)如(rú)今成年的你。

　　你可以重新接纳他(tā)，给(gěi)他(tā)无条件的爱，把他(tā)抚养长大。

　　当(dāng)你(nǐ)的内心小孩成长了(le)，觉醒了，放(fàng)开了，不再恐惧了，再加上(shàng)帮助过你的特(tè)质加(jiā)持，你甚(shèn)至会比从小一(yī)帆风顺的孩子，更加有力量。

　　尼采(cǎi)曾(céng)说：杀不死我的，会(huì)使我更强大(dà)。

　　大(dà)成就者，往(wǎng)往都曾经(jīng)历常(cháng)人所(suǒ)不能承受之(zhī)痛(tòng)。

　　你经历过的伤(shāng)痛，不只(zhǐ)是伤痛，更(gèng)是潜在的能量。

　　接纳真实的自(zì)己，善用你特殊经(jīng)历赋予(yǔ)你的特质，发挥(huī)出更大的潜能。

　　他们将爱情问题首先(xiān)看(kàn)做是一(yī)个被爱的问题，而不是去爱和有没有能力去爱的问(wèn)题(tí)。

　　但(dàn)是(shì)，爱其实是一门艺术，需要人们(men)有相关(guān)的知识并(bìng)付(fù)出(chū)相应爱屋及乌是什么意思解释，爱屋及乌是什么意思英语(yīng)的努力。

　　非安(ān)全型(xíng)人(rén)格其实，是(shì)没(méi)有爱的(de)能力的，因为缺爱，他们在两性关系(xì)中，更(gèng)多的是索取。

　　依据艾利希·弗洛姆(mǔ)的理论，其实爱的能力，应(yīng)该是有勇气不(bù)计回(huí)报的去(qù)爱一个人，全心全意的为对方好。

　　在爱的过程中，促(cù)使我们(men)成长，让我们(men)得到幸福。

　　在我们年幼的时(shí)候，如果你感觉到被你(nǐ)妈(mā)妈忽略。

　　长大之后，你需要有意(yì)识的知道，你妈妈那(nà)时候(hòu)需(xū)要工作，保证你的生活。

　　你爱(ài)着你的母亲(qīn)，其实就(jiù)更(gèng)不应该去记(jì)恨她那么久，那么多(duō)年(nián)。

　　你需要(yào)与自己和解，你欠你母亲一句原谅(liàng)。

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