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小迷糊面膜成分安全吗,小迷糊适用年龄段 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手(shǒu)法什(shén)么哪些(xiē)手(shǒu)法,表现(xiàn)手法有哪些及其作用(yòng)是表现手法从广义上(shàng)来讲(jiǎng)也就(jiù)是作者在行文措辞(cí)和表达思想感(gǎn)情(qíng)时所使用的特殊的语句组织方式的。

  关于(yú)表现手法(fǎ)什么哪些(xiē)手(shǒu)法(fǎ),表现手法有哪些及(jí)其(qí)作(zuò)用(yòng)以及表(biǎo)现(xiàn)手法什(shén)么哪些手(shǒu)法,表(biǎo)现手法有什么?,表现(xiàn)手法(fǎ)有哪(nǎ)些及其作(zuò)用,表现手法(fǎ)有哪一(yī)些(xiē)?,表现手法具(jù)体有哪(nǎ)些等(děng)问题,小编将为你整理以下知识(shí):

表(biǎo)现手法(fǎ)什么哪些手法,表(biǎo)现手法(fǎ)有哪些及其作(zuò)用(yòng)

  表现(xiàn)手法从广义上来(lái)讲也(yě)就是作(zuò)者在行文措辞(cí)和表达思(sī)想(xiǎng)感情时(shí)所使用的特殊的语(yǔ)句组织(zhī)方式。表(biǎo)现手法分(fēn)类

  托(tuō)物言志(zhì),借景抒情,叙(xù)事抒情,直抒胸臆,衬托,卒(zú)章显志,铺(pù)陈,象征,想象,联(lián)想,照应,寓(yù)情于景,反(fǎn)衬,烘托,托物小迷糊面膜成分安全吗,小迷糊适用年龄段起兴,以乐衬哀,渲染,虚实结合,欲扬先抑(yì),设置悬念,点(diǎn)面结合(hé),开门见山,伏(fú)笔,照应开(kāi)篇,点(diǎn)题,首尾呼应,小迷糊面膜成分安全吗,小迷糊适用年龄段讽刺(cì),以声(shēng)(动)衬静,对比等(děng)。

表现手法(fǎ)的(de)作用

  情景交融、借(jiè)景抒情:渲染气氛(fēn)、推动(dòng)情节发(fā)展、烘托人(rén)物心理、烘托人(rén)物(wù)形象(xiàng)、象(xiàng)征社会(huì)环境、烘(hōng)托思(sī)想(xiǎng)感情。

  托(tuō)物(wù)言(yán)志(象征)、虚实结合:使表达(dá)更加含蓄,有意在言外之(zhī)妙,而且能使文章内(nèi)涵丰富,富有哲理,给人以启迪。

  动静结合(hé)、化静为动:使表(biǎo)达更中形象生动,富(fù)有感染力。

  对比、衬(chèn)托(正衬和反(fǎn)衬):突出所(suǒ)描写事(shì)物的特点(diǎn),突出作(zuò)者(zhě)的某种感情,深化文章(zhāng)的主题。

  白(bái)描:用(yòng)字简(jiǎn)练,不加(jiā)渲(xuàn)染和烘(hōng)托,有简洁传神的(de)表达效果(guǒ)。

  细节描写:突出事物的主要特点,使文章内容更加丰富(fù),便于表达感情。

  抑扬:有先抑后(hòu)扬或先(xiān)扬后抑,其(qí)作用是(shì)使(shǐ)文(wén)章曲折有波(bō)澜(lán),突出喜欢赞美(měi)或(huò)批评讽刺(cì)的感情。

诗歌表现手法答题思路

  明手法(fǎ)(用一两个(gè)词(cí)准确指(zhǐ)出用了何种手法)+ 阐运用(结合诗句阐(chǎn)释(shì)说明(míng)诗人运用(yòng)了这种手法的依(yī)据)+ 析效果(此手法表达了诗人怎样(yàng)的感情(qíng),或(huò)刻(kè)画了什么(me)形象,或表现了什么主旨)

  【叙——析——评(píng)】 【是什么——为什(shén)么——怎么样】

  ①第一步:明确说出(chū)运用的手法是什么?(托物言志(zhì)、用典、动静结(jié)合、虚实结合、借(jiè)古讽今、抑(yì)扬、想象、联(lián)想、渲(xuàn)染、象征等)

  ②第二步:结合诗句阐释说明诗(shī)人运用了这种手法的(de)依据。

  (找到能体现该手法(fǎ)的关(guān)键(jiàn)诗句,并进行描述性说(shuō)明)

  ③第三步:析效果(guǒ)(此(cǐ)手法表达(dá)了诗人怎(zěn)样(yàng)的感情,或刻画了什么形象,或表现(xiàn)了什么主旨)

表现手法有哪些及作用

  表现手法主要有托(tuō)物言志,借景抒情,叙事抒情(qíng),直(zhí)抒胸(xiōng)臆,衬(chèn)托,卒(zú)小迷糊面膜成分安全吗,小迷糊适用年龄段章显(xiǎn)志,铺陈,象(xiàng)征,想象(xiàng),联想(xiǎng),照(zhào)应,寓情于(yú)景,反(fǎn)衬,烘托(tuō),托物起兴等。

  联想、想象:联想由(yóu)一事物联系到与(yǔ)之有关的另一事(shì)物,或把(bǎ)事(shì)物中类似的特点联系起来造成(chéng)一(yī)个(gè)典(diǎn)型。

  铺垫:为主要情节做(zuò)准备或(huò)酝酿(niàng)高潮(cháo)到来之前的一系列非主情(qíng)节。

  它(tā)可以显示情节发展的(de)必然(rán)性,增强作品的感染力和说服力(lì)。

  可以(yǐ)制(zhì)造悬(xuán)念(niàn),引(yǐn)起读者的兴(xīng)趣。

  象征:通过特定的、容易引起联(lián)想的具体形(xíng)象,表现与之相似或相(xiāng)近(jìn)特(tè)点的概念、思想和感情。

  对比(对(duì)照):把两扒源种激胡不同的事(shì)物(wù)或情(qíng)形(xíng)作(zuò)对照(zhào),互相比较。

  作(zuò)用是突显对象的特点(diǎn),使形象(xiàng)更加鲜(xiān)明。

  常用的表现手法(fǎ)还有引用,即援引现成的语言材料(名言、格言、民谣、谚语、诗词、典故等),其主要起到(dào)提高语言(yán)的(de)表达效果的作用(如:增春铅态加文章文采和文化内涵,丰(fēng)富文章内(nèi)容等)。

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