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　　全国综合排名178哈尔(ěr)滨理(lǐ)工大学电气(qì)专业(yè)全(quán)国排名9，其中高(gāo)压绝(jué)缘(yuán)全国第1。

　　博士(shì)后科研(yán)流动站：电(diàn)气工程、仪器科学(xué)与(yǔ)技术(shù)、材料科学与工(gōng)程(chéng)、机械工程、管理(lǐ)科学与工程博(bó)士学位授权学科(kē)一级(jí)学科：　电气工程、管理科学与工程、机(jī)械工程(chéng)、材料科学与工程、仪器科学与技术、计算机(jī)科(kē)学与技术二级学科(kē)：　电机与电(diàn)器(qì)、电力系(xì)统及其自(zì)动化、高电压与绝缘技术、电力电(diàn)子与电(diàn)力传(chuán)动、电(diàn)工理论与新技术、　电介(jiè)质工程（自设)、管(guǎn)理科学与(yǔ)工程、机械制造及其自(zì)动化、机(jī)械电子工程(chéng)、机械(xiè)设计(jì)及理论、　车辆工程、材料学、材料加工工程、材料物理与(yǔ)化学、精(jīng)密仪器及机械、测试计量技术及仪器、　计算机系统结构、计算机软件与(yǔ)理(lǐ)论、计算机应用技术、技术经济与(yǔ)管理、思想政治教育以上(shàng)学科是哈理工优势学科(kē)，特别是博士后流动站和博士点一级学科！所谓的院校排名是针对学校总体实(shí)力(lì)的排名，对选择具(jù)体专(zhuān)业或方向的考生而(ér)言意义不大，除非你(nǐ)指(zhǐ)想炫耀自己毕业学校(xiào)的知名度更(gèng)高！这(zhè)些(xiē)排(pái)名极(jí)易对(duì)考生(shēng)产生误导，一(yī)般(bān)是对教(jiào)育不大知(zhī)情者才热(rè)衷于此，这是很多教(jiào)育专家极力反对的！因为每(měi)所高校都有自己的优势学科，某(mǒu)些(xiē)院校(xiào)的综合排名虽然低点，但单个学科上的实力、师资和地位可能非常拔尖，在业内领域具有很高认可度(dù)（211院(yuàn)校的排名一般(bān)低于985，但211高校中某些学(xué)科的实(shí)力是一些985院校无(wú)法企及(jí)的，所以要淡化学校的规模化，突出办学定(dìng)位和特色，集(jí)中优势师资和资源培育各专业(yè)的优秀人(rén)才，这才(cái)是可取之道！）；

　　合肥工业大学是211高校（综合排名65左右(yòu)），排名(míng)绝对在成都理(lǐ)工大学（综合(hé)排名140在职教育是什么意思，补充在职是什么意思左(zuǒ)右）之前，但(dàn)后者(zhě)在地质方面有四个国家重(zhòng)点(diǎn)学科，培养的地质类人才质(zhì)量和(hé)数量比合肥(féi)工业大学的地质(zhì)毕业生(shēng)普遍好，业内认可(kě)度也绝(jué)对更(gèng)高；

　　上外(wài)、北外并非985高校，但有谁(shuí)敢(gǎn)否认上外、北外的语言类毕业(yè)生总体上不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕业生呢(ne)？教育的(de)目的是提高人的综合素质和(hé)专(zhuān)业素养(yǎng)，中国很(hěn)多高校(xiào)为求大求(qiú)全疯狂盲目扩(kuò)招(zhāo)专业，催生(shēng)了(le)一批(pī)又一批师(shī)资(zī)配置差、培养经验无、就(jiù)业(yè)和(hé)培养质量(liàng)劣的垃圾专业，这让无数懵懂学子成(chéng)为学校弱(ruò)势专业的试验品和小白鼠(sh在职教育是什么意思，补充在职是什么意思ǔ)，这(zhè)是高等教育的误区，是对社会和学生(shēng)及家(jiā)长十分不负责(zé)的！麻省理(lǐ)工学院(yuàn)等不少国外知(zhī)名大学都能(néng)严格控制所设专业数目(mù)和招生数，虽然专(zhuān)业较少、学(xué)生不多(duō)，但是做出的贡(gòng)献、培养的人(rén)才质(zhì)量是(shì)我们大家有目共睹的！只有(yǒu)学有所成(chéng)，对社会贡(gòng)献更大，回报更多才能获得(dé)更(gèng)好的发展(zhǎn)渠道和待遇(yù)，对社会和个人这(zhè)一(yī)点才是最重要(yào)的(de)；

　　如果无(wú)法实现教育应有的社(shè)会推(tuī)进价值和对受教育(yù)者(zhě)的价值，什么都白谈！那教育就是在浪(làng)费(fèi)他人青春、就是在耗费民脂民膏、就是在杀(shā)人！建(jiàn)议(yì)广大考生(shēng)在选择学校和专业的时候结合个人理想、爱好，综合考(kǎo)虑(lǜ)学(xué)校学科师资、办学历(lì)史、省(shěng)部级和国家(jiā)级重点学科设置(zhì)情况、教师(shī)论文和(hé)科(kē)研(yán)项目情况、毕(bì)业生就(jiù)业质(zhì)量和社(shè)会(huì)声(shēng)誉(yù)等综合考虑，理性判断(duàn)和选(xuǎn)择(zé)学校及专(zhuān)业(yè)；

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