松果(guǒ)体可视化练习(xí)？松果体可视化的意思是运用必定的(de)核算将数据转(zhuǎn)换(huàn)成松果体的(de)图画(huà)在屏幕上显(xiǎn)现出来的。关于松果体可(kě)视化练习以及松果体(tǐ)可视(shì)化练习，松(sōng)果体(tǐ)视觉，松果(guǒ)体全视(shì)之眼(yǎn)，松果体印象学，松果体是什么(me)意(yì)思等(děng)问(wèn)题，农商网将为你(nǐ)收拾以下的日子常识：

松果能(néng)够(gòu)生(shēng)吃吗

　　松果(guǒ)是能够生吃的。

　　1.松果(guǒ)能够(gòu)生吃

　　松果是能够生吃的，营养成分在生吃(chī)的情况下不(bù)会丢失。并且生(shēng)吃(chī)松果能够更好地体会(huì)到松果的原汁原味，口感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫和细菌

　　可是也有人持对立定(dìng)见，他们认为生松(sōng)果含有(yǒu)寄(jì)生虫和细菌，会对人(rén)体形(xíng)成损害。并且(qiě)松果壳中含有松(sōng)脂，有些(xiē)人会(huì)对其过敏，导致过(guò)敏(mǐn)反应。

　　3.炒松果更安全(quán)

　　关于忧虑生松果会对健康形(xíng)成损害(hài)的人，能够将松(sōng)果炒熟后再(zài)食(shí)用。这能够有效地(dì)杀死(sǐ)松果(guǒ)中的寄(jì)生虫和细菌，并(bìng)削(xuē)减对松(sōng)脂的过敏反应(yīng)。

　　4.主张适量食用(yòng)

　　无论是生(shēng)松果仍是熟(shú)松果，都不主(zhǔ)张食用过多。由(yóu)于松果中含有较(jiào)高的脂肪和热量，长时刻(kè)食用(yòng)过多可能会导致(zhì)体重(zhòng)增加和其(qí)他(tā)健康问题。

松果体可(kě)视化练(liàn)习

　　松果体可(kě)视化(huà)的意思是(shì)运用必定的核算将数据转换成松果体的图画在屏幕(mù)上显现出(chū)来。

　　人类松果体为长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭(tuǒ)圆形小(xiǎo)体，其发育(yù)在7-8岁时到达高峰。

　　松(sōng)果体坐落(luò)间脑顶部，缰连合(hé)与后连合(hé)之间。

　　松(sōng)果体(tǐ)外表被以由软脑膜连续而(ér)来(lái)的结(jié)缔组织被膜，被膜随血管伸入本(běn)质内，将本质分为(wèi)许(xǔ)多不规则小(xiǎo)叶，小(xiǎo)叶主要由松果体细胞、神经胶质(zhì)细胞和神经纤维等组成。

松果体(tǐ)明晰(xī)的想像力——《童教16》

　　文(wén) /童教教(jiào)育曾冠(guān)茗

　　 一(yī)、明晰的梦(mèng)想力

　　 前面提到，松果(guǒ)体就像显像(xiàng)管和投影机相(xiāng)同能(néng)够(gòu)投射咱(zán)们的梦想画(huà)面。

　　可是很少有人知道，国际上其实存在 两种不同(tóng)的梦(mèng)想形式(shì) ，一种是明晰的(de)梦想形(xíng)式，一种是含糊(hú)的梦(mèng)想形式。

　　明晰的 想像力 只(zhǐ)呈现在幼(yòu)儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边(biān)，只要少(shǎo)数人(rén)成(chéng)年人还能坚持明晰的梦想才干。

　　所以(yǐ)，这(zhè)种梦想的才干一向不(bù)怎么被(bèi)人(rén)所了解。

　　 所谓的明(míng)晰的 梦想才干 便是指在(zài)大脑内部(bù)能够看见清楚的(de)梦想(xiǎng)的画面，闭上眼(yǎn)睛或(huò)许打开(kāi)眼睛都能(néng)直(zhí)观的看到自己梦想的画面，就像是(shì)“看电视相同”直观而明晰(xī)安稳的画面，这种才(cái)干(gàn)和人(rén)的精气神还(hái)和(hé)松果体的(de)机(jī)能(néng)有(yǒu)很大(dà)的联系，人的(de)精气神(shén)十分(fēn)充分，就好像(xiàng)是电脑的(de)电能满足，电能满足的(de)情况下，电脑(nǎo)就能(néng)正常的作(zuò)业， 假如(rú)人的精气神缺乏 ，咱们的各台电脑就(jiù)会自己关机，咱们这个时分就需求睡觉或(huò)许食物(wù)来(lái)弥补精气神。

　　相反， 假如精气神满(mǎn)足(zú)充分(fēn) ，咱们的松果(guǒ)体就会彻(chè)底(dǐ)被点亮，就能够清楚的看到自己梦(mèng)想的画面。

　　 松果体(tǐ)在15、16岁会呈(chéng)现钙化的现象，其(qí)实是(shì)大脑(nǎo)的自(zì)我维(wéi)护机制。

　　由于(yú)松(sōng)果体清楚的显现(xiàn)梦想的画(huà)面是需求耗费很多的(de)能量的(de)，所以，在16岁之后，咱们人(rén)领会主动封闭这种耗能太多的功用，运用一(yī)向钙(gài)化物质来包裹松(sōng)果体，包裹之后，咱们的(de)梦想就无法直(zhí)观看到，只(zhǐ)能(néng)是一种含(hán)糊的(de)梦想(xiǎng)。

　　可是，值得(dé)指(zhǐ)出的是(shì)，即使是(shì)这种含糊(hú)的梦想(xiǎng)，其实也需求松果体(tǐ)才干完结， 假如没有松果体(tǐ)的(de)整合咱们(men)是无(wú)法梦(mèng)想的。

　　那么(me) ，为什么咱们(men)人(rén)领会呈现这种明晰的想像力机制呢？其实(shí)这(zhè)个是(shì)咱们人体十(shí)分才智的当地，咱们(men)人类(lèi)呈现在这个险峻的(de)国际(jì)，没有尖利的牙齿和爪子，咱们人类(lèi)要(yào)在这个国际(jì)生计(jì)下去，靠(kào)的是(shì)什么呢？靠的(de)是咱们超级兴旺的大脑，咱们(men)的大脑是最尖锐的生(shēng)计兵器了。

　　而咱们的想像力剪子股儿和籰子的意思是什么，剪子股儿是什么则是(shì)咱(zán)们大脑(nǎo)十分凶猛(měng)的才(cái)干，咱们剪子股儿和籰子的意思是什么，剪子股儿是什么人类的回忆(yì)才干十分强壮，甚至有照相(xiāng)回(huí)忆的才干，所谓的照相(xiāng)回忆，便是不论(lùn)什么东西，只要(yào)看一(yī)眼就能彻底(dǐ)的回忆和重(zhòng)现。

　　 这种照相回忆的才干本(běn)质上(shàng)便是(shì)明晰的梦(mèng)想才干(gàn) 。

　　具(jù)有超强回忆力则意味(wèi)着咱(zán)们能够以最(zuì)快的速度学习赖以生计最重要的常识。

　　所以，这也就(jiù)能解(jiě)说为什么咱们(men)幼儿和童(tóng)年时期具有超强回忆力的原因了。

　　 历史上(shàng)闻(wén)名的(de)科学家尼(ní)古拉斯·特斯拉（下图）便是具(jù)有这(zhè)种明晰想像(xiàng)力的天才。

　　17岁前的(de)特斯(sī)拉“中了(le)邪”般地沉浸在发明创造的梦(mèng)想里，脑袋(dài)里(lǐ)常常(cháng)浮现出种种反常古怪(guài)的(de)图画。

　　17岁时，特斯拉惊(jīng)讶地(dì)发现，自己能够充分利(lì)用梦(mèng)想(xiǎng)力，自己想的任何东西都会(huì)直观的呈现在(zài)自己的面(miàn)前。

　　这种(zhǒng)梦(mèng)想(xiǎng)的(de)画面甚至会直接遮挡住实践(jiàn)的画面，小特斯拉一(yī)向遭到(dào)这种梦想的困扰，他还(hái)认为他(tā)人都和他相同具有相同的梦想才干，他还企图将(jiāng)自(zì)己的梦想(xiǎng)投影出来(lái)和其他人的(de)梦想(xiǎng)投影来进行(xíng)沟通(tōng)，后来才绝望的发现其他(tā)人(rén)并没有具(jù)有这种(zhǒng)梦想(xiǎng)力。

　　在(zài)做试(shì)验的(de)时分(fēn)，特斯拉能够彻(chè)底不(bù)需求任何模型、图纸或许试验(yàn)，就(jiù)能够在脑海中把(bǎ)一切细(xì)节完美地描绘出来(lái)，和实践情(qíng)况没有(yǒu)一点(diǎn)点不同。

　　后来(lái)特斯(sī)拉发明创造都依托这种才干。

　　特斯拉从前(qián)这样(yàng)说：“从具有(yǒu)可行性的理论到实践(jiàn)数(shù)据，没有(yǒu)什么东西是(shì)不能在脑海中预先(xiān)测验的。

　　 人们将一个开始主意付诸实践的进(jìn)程，彻底是对精力、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印(yìn)刷在纸币上的尼古拉斯(sī)·特斯拉(lā)

　　为(wèi)什么成年之后，这种明晰的(de)想像力为什么会(huì)变成含糊的想像(xiàng)力呢？答案很简(jiǎn)单，由(yóu)于不需求这么(me)强的回忆力，这么(me)强壮的回忆力(lì)会(huì)耗费太大的精(jīng)气神，反而因小失大。

　　所以(yǐ)，人体就很智能的封闭了(le)“可视(shì)化的才干”这种功(gōng)用(yòng)。

　　只要，当咱们人在晚(wǎn)上十分放松(sōng)，在做(zuò)梦的(de)时分，咱们(men)的(de)明晰梦想的才干又(yòu)打开(kāi)了，在潜意(yì)识(shí)的牵引下， 咱们半(bàn)梦半醒的漫游(yóu)在梦想(xiǎng)的国(guó)际里(lǐ)边，实在的体会(huì)不知是(shì)梦(mèng)里梦外(wài)的人(rén)生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始(shǐ)人 零秒思想系列创始人

　　 禅(chán)书法创始人 五行结构思(sī)想(xiǎng)创始人

　　 国际(jì)回忆大师(shī)教练 商业逻辑教(jiào)练

　　 尖端大脑认知专家 国学(xué)大师

　　 从事潜能开发14年，读过2万本以(yǐ)上书(shū)本，带领团队培(péi)养出50位回忆大师，2000位潜能开发师，冯(féng)德全(quán)早教研究员，华(huá)南(nán)教科所研究员(yuán)，一起担任上百家全(quán)脑教育组织参谋。

　　 本文(wén)版权属(shǔ)广东童教曾(céng)冠(guān)茗教师

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