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　　初中(zhōng)生幽默诵读(dú)

　　语(yǔ)文学习很重(zhòng)要的一点就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如你可以发(fā)狠似的(de)，咬牙切齿地去背某(mǒu)个(gè)段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个(gè)人不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低(dī)声细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始(shǐ)的一种方法(fǎ)，但(dàn)却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段(duàn)或整篇的意思600毫升等于多少斤水，800ml是多少水(sī)，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了(le)。

　　否则(zé)便(biàn)成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就(ji600毫升等于多少斤水，800ml是多少水ù)是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色进行(xíng)对话(huà)，或(huò)者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读可以避免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮(pí)层的(de)记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除(chú)外界的一些(xiē)噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情(qíng)感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果好(hǎo)，捂(wǔ)住耳多读书也可以记(jì)忆得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以用(yòng)列表(biǎo)，对比的方(fāng)法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄(chāo)比光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要背的(de)东西编号啊(a)，一段一段(duàn)来(lái)，这样会快(kuài)一点的，要(yào)是全篇一(yī)起反而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊(a)，背(bèi)好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什(shén)么(me)的，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛(jīng)想(xiǎng)象一下自己能考好，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母(mǔ)高(gāo)兴(xīng)、别人赞扬的(de)情(qíng)景，想象为自(zì)己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间(jiān)段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学生早上(shàng)的记忆(yì)力好，有(yǒu)的学生(shēng)临睡(shuì)前的记(jì)忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚(péng)银(yín)根据(jù)自(zì)己(jǐ)的(de)实(shí)际情(qíng)况，来(lái)选择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这(zhè)个(gè)时间段可能也不是(shì)特别固(gù)定，学生们可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人(rén)的(de)遗(yí)忘曲(qū)线(xiàn)，只枯世有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同(tóng)样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时候(hòu)，学生可(kě)以先(xiān)记住(zhù)一些关(guān)键(jiàn)没和肢的(de)词句，再根据这(zhè)些词句(jù)进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方(fāng)式，不仅能(néng)够提高效率(lǜ)，还可以帮助学(xué)生边理解边(biān)背(bèi)诵，牢牢掌握住(zhù)其中的(de)内容，而不是为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容(róng)，我们常常需要采取分段(duàn)背(bèi)诵的方(fāng)式(shì)。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信(xìn)息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记(jì)的(de)知识点，边读的时(shí)候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过(guò)理解的(de)方(fāng)式，加速背诵的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往(wǎng)不在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知(zhī)识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候(hòu)，要尝(cháng)试不用(yòng)原话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这(zhè)个过程，既(jì)是检验你的(de)背诵结(jié)果，也是检(jiǎn)验(yàn)你是否真(zhēn)正的(de)理(lǐ)解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考(kǎo)试的时候，相关知识的你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背过的古诗(600毫升等于多少斤水，800ml是多少水shī)里描述的是一段怎样的(de)场(chǎng)景，这个时候(hòu)往往你就(jiù)能感(gǎn)到得心应手。

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