幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班ong>线差法是什么(me)意思(sī)，啥叫线(xiàn)差法(fǎ)是就是通过比(bǐ)较高校实(shí)际录取(qǔ)线与省控一本(běn)线(xiàn)或(huò)二本线(xiàn)之差，来排除考试难度对录(lù)取线的影响的。

　　关于(yú)线差(chà)法(fǎ)是(shì)什么意思，啥叫线差法以及线差法是什么意思(sī)，线差法具体步骤，啥(shá)叫线(xiàn)差法，线差法如何使用，线(xiàn)差法(fǎ)有用吗等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

线差(chà)法是(shì)什么意思，啥叫线差(chà)法

　　但是这种方法在考试难度(dù)变动太大的情况下(xià)还(hái)是会有较大误差(chà)，所以只建(jiàn)议在正式出成绩之(zhī)前用来参考，正式(shì)出(chū)成绩后还是位次法比较稳妥。

什么(me)是(shì)线差法填报志愿 如(rú)何(hé)用线差法(fǎ)报志愿

　　 在高考填报志愿前，很多学生都想知道什么是线差法填报(bào)志(zhì)愿，如何(hé)用线差法报志愿，下(xià)面(miàn)我为大家整理了相(xiāng)关内容(róng)，以供参考，一(yī)起来看看！

什么是线(xiàn)差法填(tián)报志(zhì)愿

　　 用线(xiàn)差法填报志愿(yuàn)，考生不(bù)仅要清楚(chǔ)目标院校(xiào)往年录取平均线差，也要清楚投(tóu)档线差、最高(gāo)线(xiàn)差、最低线差(chà)。

　　 平(píng)行志愿下院(yuàn)校投(tóu)档线差与录取最低线差基本相同(tóng)，所以我们将(jiāng)投档线差(或最低(dī)线差)与平均线差、最高线(xiàn)差结合(hé)使用，既有测算考生拟报院校(xiào)能(néng)不能(néng)投档，也有测算进档考生能不能按所报专业录(lù)取的优势。

　　 由于每(měi)年报考(kǎo)人数(shù)多少、高考试(shì)题难易程度都在变化，而且(qiě)每年招生政(zhèng)策(cè)、计划招生人数都有新的调整。

　　 所以考生填报高考志愿时，不(bù)能仅仅(jǐn)参考和使用某一年的投档录取数据，而是要至少参考近2-3年院校投档录取(qǔ)数据(jù)。

　　 同(tóng)时也不能只参(cān)考院校往年(nián)录取平均线差，而是要将投档线差及录取最高线(xiàn)差、最低线差结合参考。

　　学会对这些数据(jù)的灵活(huó)运用(yòng)，才能(néng)在不同招生(shēng)年度都(dōu)具握祥盯有不(bù)同的(de)应(yīng)对策略，从而段和选择出考生心(xīn)仪(yí)的(de)院校和(hé)满(mǎn)意(yì)的(de)专业(yè)。

线差(chà)法(fǎ)是什么意(yì)思

　　 线差法的“线”是指的批次录取控制分数线，也叫(jiào)省控线。

　　例如一本线，二本(běn)线等等(děng)。

　　线差法就是比较(jiào)考生线差与院校线差来填(tián)报(bào)志(zhì)愿的方(fāng)法。

　　其(qí)中(zhōng)，考(kǎo)生线(xiàn)差是高考成绩与省控(kòng)线的差值，院(yuàn)校线差就是录取平均分与省控线之间的差值。

　　为避免偶(ǒu)然性，专家建议中采(cǎi)用院(yuàn)校近(jìn)几年的平均(jūn)线差(即线差均值(zhí))代替某一年的院校(xiào)线差(chà)来比较。

　　 考生的线差超过院校的线差均值，则录取的(de)几(jǐ)率(lǜ)就比较大。

　　线差法适合各(gè)个层次(cì)的考生，不管是重点批次，还是(shì)普通批次都可以(yǐ)用线差法报考。

高(gāo)考录取线差计算方(fāng)法

　　 某年录取线差=当(dāng)年平均(jūn)录取分数-当年相(xiāng)应批次控制(zhì)分数线(xiàn)

　　 下(xià)面以某重点大学(xué)在(zài)北京招生情况为(wèi)例，计算录取(qǔ)线差如下：

　　 例：某重点(diǎn)大学(xué)(理工类)在宴汪北京近(jìn)6年录(lù)取情况(kuàng)简单线差法(fǎ)分析示例(lì)：

　　 平均录取线(xiàn)差(chà)=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很显(xiǎn)然，根(gēn)据(jù)往年的情况来看(kàn)，报考此大学平均需要65分(fēn)的线差，最高(gāo)的年份需要70分的线差。幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班>

　　为保(bǎo)险起见(jiàn)，报考该校还(hái)必须(xū)根据录取分数(shù)区(qū)间大小、录(lù)取人数(shù)在各(gè)分数(shù)段分布情况留出足(zú)够的保险空间，建(jiàn)议考生至(zhì)少要留(liú)10分以上(shàng)的(de)余地(即：高考分数值+65+10)。

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