幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内容有(yǒu)哪些中班是幼儿园晨间谈话(huà)内容有：以选择(zé)幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)兴趣(qù)的趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年(nián)龄(líng)段(duàn)的孩(hái)子(zi)，生活经验和被他们关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据(jù)本(běn)班(bān)幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜(yí)的进(jìn)行形式多样、生动活泼的交谈的。

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　　幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形式(shì)多(duō)样(yàng)、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴(xīng)趣(qù)和近日生活的共同点出(chū)发，切入点要小而(ér)有(yǒu)趣(qù)，这样才能(néng)引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼儿(ér)交谈(tán)起来有话想说，有(yǒu)话要(yào)说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题(tí)又是中班(bān)幼儿所熟悉(xī)和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时(shí)也可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解(jiě)不(bù)乱扔纸屑的(de)好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的(de)习惯，勤(qín)洗(xǐ)澡换衣等等(děng)。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发(fā)现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部分的孩(hái)子进(jìn)食量小，而(ér)且自己不主(zhǔ)动独立进餐，总等着老师喂的(de)现象非常严(yán)重。

　　因(yīn)此，我们(men)利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野为主的(de)话题：爱玩是幼儿(ér)的天(tiān)性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的习(xí)惯，让幼儿(ér)在游戏中(zhōng)学习。

　　我们(men)玩了(le)说反(fǎn)词(cí)、接词、成语小秘密(mì)等(děng)语(yǔ)言游(yóu)戏，还(hái)经常出些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识问答(dá)类(lèi)的(de)题目，启发开动幼(yòu)儿的(de)小脑筋，训(xùn)练(liàn)幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励(lì)爱(ài)动脑(nǎo)筋的幼儿，激(jī)励默默(mò)无(wú)闻(wén)的(de)幼儿，养(yǎng)成爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问(wèn)引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢看动(dòng)画片吗(ma)？喜(xǐ)欢看什(shén)么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这(zhè)个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引导幼(yòu)儿就这些(xiē)动画片人物(wù)和他(tā)们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小组，前(qián)尘(chén)和旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画片是什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢这个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿(ér)要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说话时要安静(jìng)地倾听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈(tán)话(huà)，慧孙禅留意prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友(yǒu)，对不(bù)愿或不敢(gǎn)交谈等谈prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗话有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差(chà)不多的时候(hòu)，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢(huān)的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的(de)谈话(huà)经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画(huà)片，下面，老师也和小朋友们分(fēn)享一下老师最(zuì)喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物很多，他们都各有特(tè)色，其中老(lǎo)师最喜欢的是(shì)孙悟(wù)空，因为他正义(yì)、聪(cōng)明(míng)、勇敢(gǎn)，这些优点都是(shì)值得我们学习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈(tán)话经验后再组织(zhī)幼(yòu)儿交谈。

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