大学(xué)的学分是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学(xué)学(xué)分的规范是什么是(shì)学(xué)分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生学(xué)习质和量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教(jiào)育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内首先(xiān)实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国(guó)内(nèi)一些有(yǒu)条件

　　的大学开(kāi)端(duān)试行学分制，现在(zài)学(xué)分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的(de)一种 计(jì)量(liàng)单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园也有(yǒu)按学分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学(xué)分能够评判学生在大学期间的(de)学习(xí)常识(shí)的广度，学生获(huò)得(dé)的学(xué)分越多(duō)，阐明学生(shēng)学(xué)到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学分也(yě)变成了点(diǎn)评学生优异程(chéng)度(dù)的(de)一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业(yè)分类紧密(mì)完(wán)好(h衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢ǎo)的特(tè)性，又(yòu)具有学(xué)分制的某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课程的选修方面，给予学生在必定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得的(de)结(jié)业(yè)总(zǒng)学分作为结(jié)业规范(fàn)的一种教育管理(lǐ)准则，它要(yào)求依(yī)照培养目标(biāo)和(hé)教(jiào)育方案中(zhōng)各门(mén)课(kè)程(chéng)及教育(yù)环(huán)节的学时(shí)量，确认(rèn)每门(mén)课程的学分，设置(zhì)必修课和(hé)选修课，规(guī)则各(gè)类(lèi)课程的(de)份(fèn)额，以及准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢绩(jì)点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生每门课程的学习成果的(de)质量(liàng)，以(yǐ)及学年和结业(yè)总成果质量的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制(zhì)的(de)基础上发生的一(yī)种能(néng)用以显(xiǎn)现学(xué)生对某些要点(diǎn)课(kè)程的(de)学习质量，以区别(bié)学生(shēng)专业水平凹凸(tū)的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学分(fēn)，依据课程(chéng)类别，求学成果差异等(děng)别离确(què)认不(bù)同的(de)权重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学(xué)生学习(xí)成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还应修(xiū)满课外附加(jiā)学分才(cái)干结业的(de)一种教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课(kè)外附加学分可依据学生(shēng)参(cān)与(yǔ)学科(kē)比(bǐ)赛与学(xué)术活动、思想品德(dé)与社(shè)会(huì)工(gōng)作、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴定。

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