古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人-绿茶通用站群

古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和本书(shū)要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具体文章和(hé)人物(wù)进行(xíng)分(fēn)析(xī)

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人、文(wén)章结尾的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点(diǎn),激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物(wù)的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映(yìng)千变(biàn)万(wàn)化的客观事物(wù)的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文(wén)、议(yì)论文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的、叙(xù)事的、写景的(de)、状物的(de)种(zhǒng)种类别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式(shì),我们(men)认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同(tóng)学在阅读别(bié)人文章(zhāng)时,觉(jué)得有(yǒu)些文章(zhāng)的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也(yě)想学一(yī)学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根(gēn)据文(wén)章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方法是多种多样的(de),有(yǒu)的是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说(shuō)什么多余(yú)的话;有的(de)是(shì)文章快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来(lái)收束(shù)全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到(dào)好处(chù)地通过(guò)某种途径把文(wén)章(zhāng)的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的(de)话,既能做到水到渠(qú)成,又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过(guò)程(chéng)中被自(zì)己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地(dì)在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文(wén)章的开头(tóu)联系(xì)起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完(wán),使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文(wén)章(zhāng)内容的(de)发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股(gǔ)上甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔(yú)民的生(shēng)活(huó)状况(kuàng),歌颂了他们美(měi)好的(de)心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反映了(le)渔夫(fū)的心(xīn)灵和(hé)道德品质,似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没(méi)有多(duō)用笔墨,实际上(shàng),文(wén)章(zhāng)的前面(miàn)已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也(yě)活该(gāi),我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特别宁(níng)静(jìng),作(zuò)者为(wèi)什(shén)么(me)不(bù)在(zài)桑(sāng)娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文(wén)章的中心意思已经得到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫夫妇(fù)大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理(lǐ)解全文(wén)

　　一(yī)篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个(gè)整体(tǐ)之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因(yīn)为(wèi)为了叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的(de)文章,结(jié)尾要落实(shí)到人的思(sī)想品质和性格特征上(shàng)来;一(yī)般写事的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情(qíng)的(de)意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应(yīng)该有一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的(de)开头以及文章的中间部分,是密(mì)切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的(de)结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前(qián)面的部(bù)分不和谐(xié),不统一,破坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也(yě)无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的(de)土地改革使(shǐ)中国农(nóng)村发生(shēng)了翻(fān)天(tiān)覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地(dì),无(wú)法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无(wú)人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇(fù)只好天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天(tiān)天去(qù)看(kàn)瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了(le);收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无(wú)心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)前(qián)后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要(yào)表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构的完(wán)整(zhěng)都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作(zuò)品(pǐn)读完之后(hòu),有使他翻开第一页来重新(xīn)去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要(yào)想使文章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不(bù)宜过长(zhǎng),语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明使决(jué)口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。