音读训读的解释是什么，音读训读的(de)解(jiě)释(shì)是问什么是音读(dú)？什么(me)是(shì)训读？答(dá)简(jiǎn)单来(lái)说(shuō)，每(měi)个汉字一(yī)般都会(huì)有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字(zì)从(cóng)中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传入的时(shí)代和来源(yuán)地的不同，大致可以分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现代汉(hàn)语中(zhōng)同(tóng)一(yī)汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语(yǔ)的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有的语(yǔ)言

　　来读(dú)这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达日本固有事物的固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读(dú)是什么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发(fā)音方式(shì)，是使(shǐ)用该等汉(hàn)字(zì)之日本固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉(hàn)字的(de)形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫(jiào)音读同一个(gè)汉字在(zài)日(rì)语中可能有不止一种读法，是由(yóu)于其在不同时期(qī)（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日(rì)语里(lǐ)，训读（训読）是以(yǐ)日(rì)语(yǔ)固有的发音来(lái)读出(chū)汉字，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万(wàn)叶假名的(de)标记法存(cún)在(zài)，充分(fēn)利用这些(xiē)汉(hàn)字的训(xùn)读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意(yì)味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今除了(le)在语(yǔ)言学与语源论等进行讨论(lùn)以外(wài)，日常言语(yǔ)已经(jīng)不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的(de)意思(sī)，这类的韩语(yǔ)类似(shì)于日文的“国训”。

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