全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全(quán)因素速(sù)写的。

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全(quán)因素速写是(shì)什么(me)意(yì)思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意(yì)思，但是速写本(běn)身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般(bān)结构(gòu)素描是(shì)不考虑光影的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突出的还有丢(diū)勒等(děng)人，而之(zhī360借条是正规的吗)后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素(sù)也就(jiù)是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素描就是(shì)强调画的(de)时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连(lián)同周围(wéi)环(huán)境(jìng)的(de)关(guān)系一起(qǐ)表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生(shēng)共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能(néng)在(zài)整体观念的(de)指导下全面推进，往往是急(jí)于(yú)求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效果(guǒ)的(de)把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的(de)美感不(bù)能更好(hǎo)的体现出(chū)来(lái)，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其(qí)他地(dì)方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的(de)，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算(suàn)再精彩、再(zài)深入也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和(hé)如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败(bài)，那(nà)么局(jú)部(bù)与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的(de)关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决(jué)这(zhè)种关(guān)系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽360借条是正规的吗窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出来的作品，才(cái)是客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们(men)也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到(dào)有的学生(shēng)不管(guǎn)画(huà)谁(shuí)，不管对象(xiàng)的(de)长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张素(sù)描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那么他(tā)就有可能(néng)造(zào)成(chéng)感知能(néng)力的(de)退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家所应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画(huà)家(jiā)重要条件的(de)眼睛(jīng)已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生(shēng)们要特别注意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时(shí)，最容(róng)易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑(hēi)、白、灰(huī)层次(cì)缺(quē)乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次(cì)就不(bù)清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的(de)感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调(diào)都不(bù)应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于(yú)是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色(sè)调；如(rú)果(guǒ)处(chù)理不(bù)当，很容易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和浅灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮(pí)肤(fū)比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客观对(duì)象的前提下，允许对局(jú)部的色调进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或加(360借条是正规的吗jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局(jú)部都画得很好很完(wán)整，但局部和局部(bù)之(zhī)间(jiān)没(méi)有联系(xì)，互(hù)不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固定光源的(de)照射下，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一(yī)幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过(guò)程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除(chú)了可以发现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间(jiān)、动态……等等(děng)复(fù)杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现人的(de)绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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