提高(gāo)幼儿记(jì)忆(yì)力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至单亲家庭是什么意思(zhì)是可以被植入(rù)的(de)，而且方(fāng)法(fǎ)还非常(cháng)的简单，先(xiān)跟大家说(shuō)一个跟修(xiū)改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生(shēng)在(zài)米国(guó)马萨诸塞州轰动(dòng)世界的(de)阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现(xiàn)凯斯(sī)最近一(yī)段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后(hòu)非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯(kǎi)斯(sī)的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营(yíng)遭(zāo)到(dào)了侵害的(de)经历(lì)。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为(wèi)孩(hái)子提供他(tā)们感(gǎn)兴趣(qù)的玩具或游戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可(kě)在旁(páng)边配合我(wǒ)们(men)孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确(què)的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两(liǎng)个(gè)问题(tí)让孩(hái)子从听到故(gù)事中找到答案，或外出(chū)游玩(wán)时(shí)，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就(jiù)会让(ràng)孩子有(yǒu)总意识的(de)去观察事物(wù)进行(xíng)记忆(yì)，在孩子(zi)完成任务时要给予及(jí)时(shí)的(de)肯定和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进(jìn)行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的材料，可(kě)以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆(yì)的(de)能力(lì)，虽(suī)然孩(hái)子(zi)的(de)记忆(yì)多是机械记(jì)忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这(zhè)样可(kě)以使他们记忆的(de)更牢固，这对(duì)培养孩子的有(yǒu)意(yì)识记忆(yì)是非常好的方法(fǎ)，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉(jué)器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种感官参加(jiā)记忆活(huó)动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应(yīng)尽量(liàng)带孩(hái)子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝(cháng)一(yī)尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻、单亲家庭是什么意思口等多种感官(guān)从多方面获得(dé)感(gǎn)性(xìng)认识。

　　实(shí)验证明(míng)：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得(dé)又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子(zi)进(jìn)行合理(lǐ)的复(fù)习(xí)，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学(xué)的内容时，应该在(zài)孩子情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏(xì)以及比赛活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游(yóu)活动(dòng)和日(rì)常生(shēng)活活动等。

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