教师一年的工作日有多少天，一年有多少周-绿茶通用站群

教师一年的工作日有多少天，一年有多少周 ible后缀的单词100个，ible后缀的单词50个

　　ible后缀的单(dān)词100个，ible后缀的单词50个是finvisible隐(yǐn)形的、不(bù)可见的；easible可行的(de)，合理的；imperceptible感觉不(bù)到(dào)的，极细微的irresistible无法抵(dǐ)抗的(de)；flexible灵活的，易弯曲的；accessible易接近的(de)，可(kě)进(jìn)入的(de)。

　　关于(yú)ible后(hòu)缀(zhuì)的单词100个(gè)，ible后缀的单词50个以及ible后缀(zhuì)的单词100个，ible后缀的单词是什么(me)词性，ible后(hòu)缀的单词50个，ible后缀的(de)单(dān)词有哪些，ible后缀的(de)单词(cí)常见(jiàn)等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知识(shí)：

ible后缀(zhuì)的单词100个(gè)，ible后(hòu)缀的单词50个

　　finvisible隐形的、不可见的；

　　easible可行的(de)，合理的；

　　imperceptible感(gǎn)觉不到的，极细(xì)微的irresistible无法抵抗的；

　　flexible灵活的，易弯曲的；

　　accessible易接近(jìn)的，可进入的。

ible后缀的单词

　　sensible 明智的

　　invincible 无(wú)敌的，不可征服(fú)的(de)

　　eligible 合格的(de)

　　invincible 无敌的，不可征服的

　　eligible 合格(gé)的

　　irascible 易发怒的(de)

　　intelligible 可理(lǐ)解的

　　indelible 难忘的，不可磨(mó)灭的(de)

　　gullible 易受骗(piàn)的

　　feasible 可行的，合理的

　　imperceptible 感觉(jué)不到的(de)，极细微的(de)

　　irresistible 无法抵抗的

　　flexible 灵(líng)活(huó)的，易弯曲(qū)的

　　accessible 易接近的，可进入的(de)

　　sensible 明智的

以(yǐ)ible为后缀(zhuì)的形容词(cí)单词

　　后缀-ible = 能被…的,具有(yǒu)…性质的,易于(yú),可(kě)形容词(cí)后缀-ible 从古(gǔ)法语-ible 借入中古(gǔ)英语，直接从拉丁语-ibilis。

　　一般在大多数及(jí)物动(dòng)词或动(dòng)词词干上(shàng)，构(gòu)成形容词词。

　　如(rú)果以 -d/-t 结尾的动词(cí)，若(ruò)其前为元音时，构(gòu)成(chéng)该形容词常(cháng)要将-d/-t 变为(wèi)-s, 如：permit 允(yǔn)许→permissible 能允许的。

　　另外，多数含有被动含义的词汇，所(suǒ)对应的名(míng)词后缀为 -ibility。

　　扩展记忆：①有时本族语形(xíng)成的 -able 形式的形(xíng)容词不(bù)及 -ible 形式的外(wài)来词通用，如：visible 看得见的 {seeable 则(zé)不(bù)通用 }、credible 可信的 {believable 较少(shǎo)用}；

　　 ②与 -able 一样，后缀(zhuì) -ible 一(yī)般表示被动的(de)意义，但有时也可以表示主动意义 ( 通常(cháng)有(yǒu)不及物动(dòng)稿纯旦(dàn)词构(gòu)成 )，如：forcible 强制的 / 用力的、susceptible 易(yì)接受的(de) / 敏感(gǎn)的；

　　 ③ -able 的使(shǐ)用范(fàn)围(wéi)更广，除某(mǒu)些特殊情(qíng)况(kuàng)外，它一般加(jiā)在整个单词的后面(miàn)，如(rú)：agree同意→ agreeable 惬(qiè)裤握意(yì)的；某些以 y 结尾的(de)单词(cí)须先把 y 变成 i 后，再(zài)加 -able，如：rely 依赖→ reliable 可信赖(lài)的(de)；还(hái)有些以不发(fā)音的 e 结(jié)尾的单词则需(xū)去掉 e 再加(jiā) -able，如：cure 治(zhì)愈→ curable 可医好的。

　　而(ér)后(hòu)缀(zhuì) -ible 则常(cháng)常加(jiā)在不表示任何意义的几个字(zì)母组合或词根 / 词干后面，而不是(shì)整个单(教师一年的工作日有多少天，一年有多少周dān)词后面。

　　如：terrible 可怕的；

　　 ④有同(tóng)类(lèi)后缀(zhuì)：-able/ -uble 表(biǎo)示(shì)“能…的 / 可…的 / 能…的”，如：accept 接受→ acceptable 可接受的、solute 溶(róng)质→ soluble 可溶解的。