大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么是(shì)学分制(zhì)，教(jiào)育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)学习质和(hé)量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归小黄人名字分别叫什么纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学(xué)分制变革已在(zài)国内(nèi)高(gāo)校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按(àn)学(xué)期(qī)核算，每门课(kè)程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够(gòu)评判学生在(zài)大学(xué)期间的(de)学习常(cháng)识的广度(dù)，学生获得的学分越多(duō)，阐明(míng)学生学(xué)到(dào)的(de)东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也(yě)变成(chéng)了点(diǎn)评学生优(yōu)异(yì)程度的(de)一(yī)个(gè)重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生学习(xí)质量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制创始于美(měi)国哈佛大(dà)学，与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的特征，又有彻底(dǐ)学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学(xué)分制的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修(xiū)方面(miàn)，给予学生在(zài)必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是(shì)一种把有必(bì)要获得的结业总学分作为结(jié)业规范的一种教育管理(lǐ)准则，它要求依(yī)照培养目标和教育方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生的(de)一(yī)种能(néng)用以显现(xiàn)学生每门(mén)课程的学习(xí)成(chéng)果的质(zhì)量，以及(jí)学年(nián)和结业总成果质(zhì)量(liàng)的教育(yù)管理(lǐ)准则,，其核算(suàn)公式(shì)为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学(xué)生(shēng)专业水平(píng)凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在(zài)要(yào)求学生修满教(jiào)育方案规则的(de)最低学小黄人名字分别叫什么格外(wài)，还应修满课(kè)外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分(fēn)可依据学生参与学科比赛与学(xué)术活动、思想(xiǎng)品德与社(shè)会工(gōng)作、文体活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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