小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题格式是反复的作用(yòng)和表达效果分别是：一、作用：强(qiáng)调，增(zēng)强语气或(huò)语势的。

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小说中反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反(fǎn)复的(de)作用和(hé)表达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序，而又(yòu)回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设(shè)意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征四川地震最新消息今天，20分钟前四川刚刚发生地震，使(shǐ)人如见其形，突(tū)出(chū)形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是(shì)根据(jù)表达(dá)需要，有意让句子(zi)或词语(yǔ)重复出现的修(xiū)辞(cí)方法，反复就(jiù)是为了强调某种意思，突出某种情感(gǎn)，特意重复使用某些(xiē)词语、句(jù)子或(huò)者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某种感情或(huò)某种行为，连续两(liǎng)次以(yǐ)上(shàng)使用(yòng)同一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发，就在(zài)沉(chén)默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这里多次(cì)使(shǐ)用“沉(chén)默(mò)”一词，表(biǎo)达自己对政府的(de)愤怒和对民众(zhòng)觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句(jù)子反复：

　　有时(shí)为了(le)表达(dá)内容或结构安排的需要，要连(lián)续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是(shì)这样的！月(yuè)亮原来是(shì)这样的！核(hé)桃(táo)树(shù)原来是这样(yàng)的！香(xiāng)雪走着(zhe)，就像第一(yī)次认出养育她成(chéng)人(rén)的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里(lǐ)连(lián)续(xù)三(sān)次(cì)反复使(shǐ)用(yòng)“原来(lái)是这(zhè)样的(de)”，表明了(le)香雪此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型在(zài)诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连续(xù)两次重复(fù)以“我(wǒ)真傻(shǎ)，真的”开头的一大(dà)段。

　　简(jiǎn)析(xī)：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦(kǔ)心(xīn)情，同时(shí)也反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠，有力(lì)地批判了(le)摧残中国劳(láo)动妇(fù)女的封建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复的作(zuò)用答题格式

　　反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次(cì)清晰;多(duō)次强(qiáng)调，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借(jiè)代(dài):以简代繁(fán)，以实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其(qí)他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化四川地震最新消息今天，20分钟前四川刚刚发生地震深奥(ào)为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地(dì)写(xiě)出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离,亲切自然(rán):便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了(le).……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强气势;叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调(diào)了+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增(zēn四川地震最新消息今天，20分钟前四川刚刚发生地震g)强了(le)语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增强感(gǎn)染力(lì)，增(zēng)强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势，表达了(的情(qíng)感)，使文(wén)章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等(děng);

　　设问(wèn):自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思(sī)考，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特(tè)征或所阐述(shù)的道理观点更鲜明、更突出。

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