关(guān)于音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解(jiě)释以及(jí)音读训读的解释是什么，音读训读的(de)解(jiě)释和(hé)意思，音读训读的解释，音读训读对照(zhào)表，音读和训读(dú)是什(shén)么意思等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

音读训(xùn)读的解释是什么，音(yīn)读训读的(de)解(jiě)释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日本的时(shí)候的(de)读(dú)音

　　来(lái)发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字传入的时(shí)代和来源地的不同(tóng)，大致(zhì)可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是(shì)按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日(rì)本固有(yǒu)事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有(yǒu)两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　路由器有使用年限吗読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发(fā)音方式，是使用该等(děng)汉字之(zhī)日本(běn)固(gù)有同义语汇的读(dú)音(yīn)。

　　所以(yǐ)训读(dú)只借(jiè)用(yòng)汉字的(de)形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语中按(àn)照日(rì)语对(duì)汉语的译音读出来，叫音(yīn)读(dú)同一个汉字在日(rì)语中可能有(yǒu)不止一种读法，是由于其(qí)在(zài)不同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时(shí)汉字(zì)的(de)发音。

　　每个汉字(zì)一(yī)般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的(de)发音来读出汉字(zì)，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似日本(běn)万叶假名的标记(jì)法存(cún)在，充分(fēn)利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训读(dú)）的韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的(de)汉字，这意味着相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了在(zài)语言学与语源(yuán)论(lùn)等进行(xíng)讨论以外(wài)，日常言(yán)语(yǔ)已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本(běn)来的意思(sī)，这类(lèi)的(de)韩语类似于日文的(de)“国训”。

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