说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说明方法及作用：举例子(zi)：举出实际(jì)事例(lì)来说明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格(gé)式，三(sān)年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明(míng)事(shì)物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思(sī)更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在某某(mǒu)地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围(wéi)列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具(jù)体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更(gèng)具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很(hěn)广，可以是(shì)经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方(fāng)法能(néng)够简洁，有力(lì)地说明事物的(de)……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类(lèi)别相同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或(huò)者(zhě)是人们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉(xī)的(de)事物和它比较，使读者通过(guò)比较得(dé)到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体化(huà)，还(hái)可以采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客观(guān)地反映事实(shí)情况，又有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不(bù)易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地(dì)说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建(jiàn)造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而(ér)在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明(míng)的(de)形象性和生(shēng)动(dòng)性的说明(míng)方(fāng)法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比(bǐ)方(fāng)的说明(míng)方(fāng)法，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而(ér)说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要(yào)说明的对象形(xíng)象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在(zài)事(shì)物的某一(yī)个特(tè)点做些(xiē)一(yī)般性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设计(jì)，不但节约了(le)石(shí)料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的(de)缺欠，对某些事物解(jiě)说(shuō)更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)看了一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的想法表示出将来会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个(gè)地球，如果它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题(tí)格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门别类(lèi)加以说明,使说明(míng)更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特(tè)点,增强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该事(shì)物的××特点.使说(shuō)明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的(de)特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guā三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句n)形象(xiàng)地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法说明事(shì)物的(de)特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解(jiě)释说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作(zuò)用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引出(chū)说明对(duì)象的作用）。

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