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全因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应(yīng)该是(shì)那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不(bù)算全部因素(sù)都(dōu)考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西(xī)欧(ōu)的(de)素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突(tū)出(chū)的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之后东欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美院强调全(quán)因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果(guǒ)强调(diào)全因素素(sù)描就(jiù)是强调画的(de)时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他(tā)们(men)缺乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味(wèi)死抠局部(bù)，造成局部(bù)相互之间关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突(tū)出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能得到(dào)好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局(jú)部组成的，没有局部的(de)一幅画是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅画只厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培(péi)养一种艺(yì)术思维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体是(shì)关系到一(yī)幅(fú)素描(miáo)画(huà)的成(chéng)败(bài)，那么局部(bù)与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解(jiě)决这(zhè)种关系，就要靠比较的(de)方法，比(bǐ)较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才(cái)是客(kè)观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别(bié)人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的差(chà)异，但是(shì)在素描写生(shēng)的(de)过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画(huà)谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成(chéng)了他(tā)们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初(chū)学(xué)时期老师指导上的失(shī)误(wù)，还有考生(shēng)自(zì)己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模特儿(ér)像不像没有(yǒu)关系，只要(yào)画(huà)面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一(yī)张素(sù)描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那(nà)么他就有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺(yì)术家(jiā)所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为(wèi)作为(wèi)一(yī)个画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛(máo)病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师(shī)讲到的每一(yī)个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化(huà)规律,画面的(de)层次就不(bù)清晰，画面的效(xiào)尘含(hán)果就(jiù)不(bù)响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的(de)，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺(quē)少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保持画面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调(diào)占(zhàn)其面部的大(dà)部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作(zuò)业(yè)成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中(zhōng)间色(sè)调(diào)的(de)深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的(de)前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或(huò)强或(huò)弱(ruò)，或(huò)虚或(huò)实，都(dōu)有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局部都画(huà)得很好很完整，但局(jú)部和局部之(zhī)间没有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固定光源(yuán)的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物(wù)象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过(guò)程中，素描(miáo)必须(xū)着重(zhòng)光(guāng)线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到(dào)的形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解(jiě)释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静物(wù)，除(chú)了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存(cún)在(zài)感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的(de)、入(rù)画的秩(zhì)序(xù)，这(zhè)也厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么(yě)是(shì)素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百度百(bǎi)科(kē)-素描

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