音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释是问什(shén)么是(shì)音读(dú)？什么是(shì)训(xùn)读(dú)？答简单来(lái)说，每个(gè)汉字(zì)一般都(dōu)会有两种读(dú)法，一种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的(de)读音，按照这(zhè)个汉字从中国传(chuán)入日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时代和来源(yuán)地的(de)不同，大(dà)致可以(yǐ)分为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字的(de)发音和现代(dài)汉语中(zhōng)同一(yī)汉(hàn)字(zì)

　　的(de)发(fā)音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达(dá)日本固有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的(de)“音(yīn)读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语淀粉勾芡后为什么会变稀，勾芡不泄汤的秘诀(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用(yòng)汉(hàn)字的一种(zhǒng)发(fā)音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本(běn)固有同义(yì)语汇的(de)读音(yīn)。

　　所以训(xùn)读只(zhǐ)借(jiè)用汉字的形和义(yì)，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照日语对汉语(yǔ)的(de)译音读出(chū)来(lái)，叫音读同一个汉字(zì)在日(rì)语中可能有(yǒu)不止(zhǐ)一种读(dú)法，是由(yóu)于其(qí)在不同(tóng)时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)淀粉勾芡后为什么会变稀，勾芡不泄汤的秘诀叫做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发音来(lái)读出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在(zài)训读(dú)”。

　　但(dàn)近代(dài)以(yǐ)前曾有乡札、吏(lì)读、口诀(jué)等(děng)类似日本万叶假名的标记(jì)法存(cún)在(zài)，充分利用(yòng)这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日(rì)本(běn)的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味(wèi)着相关(guān)“汉语传(chuán)入(rù)以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学(xué)与语(yǔ)源(yuán)论等进行讨论以外，日常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等(děng)为例外存在(zài)的(de)训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思(sī)为(wèi)“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用本(běn)来(lái)的(de)意思，这类的韩语类似于日(rì)文的“国训(xùn)”。

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