提高幼儿记(jì)忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改吗

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚至(zhì)是(shì)可(kě)以被植入(rù)的，而且方法还(hái)非常的简单，先(xiān)跟大(dà)家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米(mǐ)罗(luó)特(tè)X侵案，被害人(rén)是一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后非常(cháng)容易出现的一(yī)种信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到(dào)了侵害的(de)经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣(qù)的玩(wán)具(jù)或游戏(xì)，同时可以(yǐ)制作许多(duō)色彩亮丽的卡片(piàn)或图(tú)片，家长可在旁边(biān)配(pèi)合我们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的(de)记忆任务，并(bìng)对孩子(zi)的(de)成果给予评价(jià)，这(zhè)样可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到(dào)故事中(zhōng)找到答(dá)案，或外出游玩时(shí)，要让孩(hái)子记住(zhù)见过哪些东(dōng)西，去(qù)过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物(wù)等，这样就会让孩子有(yǒu)总意识的去观(guān)察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务时要(yào)给予及时的肯定和(hé)赞扬，提高宰相的宰最早指什么官职答案，宰相的宰最早指什么意思幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大(dà)提高孩(hái)子(zi)的记忆水平和有意(yì)识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但(dàn)在理解的(de)基(jī)础上(shàng)，他们会(huì)记忆(yì)的更好(hǎo)，这样可以(yǐ)使他(tā)们记忆的(de)更(gèng)牢固，这(zhè)对培养孩子的有意(yì)识(shí)记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子(zi)在记(jì)忆东(dōng)西前，父(fù)母要帮助孩子(zi)来理解这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官(guān)进(jìn)行记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿(ér)运用多种感官(guān)参(cān)加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩(hái)子多看(kàn)一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这(zhè)样会(huì)使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进(jìn)行(xíng)。

　　如利(lì)用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜谜语、宰相的宰最早指什么官职答案，宰相的宰最早指什么意思表演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生(shēng)活活动(dòng)等(děng)。

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