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幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的(de)趣事(shì)为主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生(shēng)活(huó)经验和被他们关注的内容(róng)都有(yǒu)所(suǒ)不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈(tán)的(de)内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式(shì)多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能引(yǐn)起幼(yòu)儿的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱(ài)的玩具(jù)”等这些话题都是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈(tán)起来(lái)有(yǒu)话想说，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我的(de)好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆(qìng)”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为(wèi)习惯为目(mù)的的话题(tí)：晨间谈话(huà)时也可以(yǐ)渗透孩子生活(huó)习惯方(fāng)面(miàn)的教(jiào)育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的(de)好处，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手的习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡换衣(yī)等等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后，发(fā)现小班孩(hái)子(zi)们(men)的(de)进(jìn)餐习惯退(tuì)步了，大部(bù)分的(de)孩子进(jìn)食量小(xiǎo)，而且(qiě)自己不(bù)主动独立进(jìn)餐(cān)，总等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利用(yòng)晨间谈话(huà)向(xiàng)孩子(zi)们(men)讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐，不要(yào)大人喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时(shí)间(jiān)孩子们(men)早上回园的(de)情(qíng)绪稳定多(duō)了，哭(kū)闹的现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视野(yě)为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为(wèi)了培养幼儿(ér)想说、敢说、会说(shuō)的(de)习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习(xí)。

　　我们玩了说(shuō)反(fǎn)词、接(jiē)词(cí)、成语小秘密等语(yǔ)言游(yóu)戏，还经(jīng)常出些(xiē)脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答(dá)类的题目，启(qǐ)发开(kāi)动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱(ài)动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容如下(xià)：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动(dòng)画片吗(ma)？喜欢看(kàn)什(shén)么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画(huà)片(piàn)人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片(piàn)人物(wù)和他们(men)所在的动画片进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和(hé)旁边的小(xiǎo)朋(péng)友说说自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片是什(shén)么，为什(shén)么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿(ér)要(yào)轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教(jiào)师到(dào)小组(zǔ)内倾(qīng)听(tīng)幼(yòu)儿的(de)谈话，慧孙禅留(liú)意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容新颖的(de)小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍的小朋友(yǒu)进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候(hòu)，请讲得好(hǎo)的小朋友上(shàng)前分(fēn)享(xiǎng)他喜爱的(de)动画片。菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗>

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢的动(dòng)画片人物有(yǒu)哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们(men)都说了自(zì)己(jǐ)最喜欢(huān)的动(dòng)画片，下(xià)面，老师也和(hé)小(xiǎo)朋友们分(fēn)享(xiǎng)一(yī)下(xià)老(lǎo)师(shī)最喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片，老师最喜欢的动画(huà)片是《西(xī)游(yóu)记凯禅》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的(de)动画(huà)人(rén)物很多，他们都(dōu)各有特色，其中老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义(yì)、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这(zhè)些优点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再组(zǔ)织幼(yòu)儿交谈。

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