校园暴(bào)力(lì)的(de)主要表现是(shì)什么意思，校园暴力表现在哪(nǎ)几(jǐ)个(gè)方面是校园欺凌不一(yī)定(dìng)在校园内发生，放学后同学(xué)间的欺负行为(wèi)也算(suàn)在内的。

　　关于校(xiào)园暴力的主要表(biǎo)现是什么(me)意(yì)思，校(xià一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克o)园(yuán)暴力表现在哪几个方面以及校园暴力的主要表现是什(shén)么意(yì)思，校园(yuán)暴(bào)力(lì)的主要表(biǎo)现(xiàn)是什么(me)，校(xiào)园暴力表现在哪几个(gè)方面，校(xiào)园暴(bào)力具(jù)体表现，校园暴力的五种行为等问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

校园(yuán)暴(bào)力(lì)的主(zhǔ)要表(biǎo)现是什么意思，校园(yuán)暴力表(biǎo)现在哪几个方面

　　其主(zhǔ)要表现是(shì)身(shēn)体强壮的学生欺负(fù)弱小的学(xué)生(shēng)，令其在心灵及肉体(tǐ)上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是(shì)重复发生，而不是单(dān)一(yī)的偶(ǒu)发(fā)事件。

　　有时是一(yī)人欺(qī)负(fù)一人(rén)；

　　有时集体欺(qī)负一人。

　　通常欺凌(líng)者不觉得自己有错，而且受害者怕事，默(mò)默承受而不(bù)敢反抗(kàng)和告发(fā)欺凌者(zhě)。

　　因此(cǐ)，恶性循环(huán)导致受害者(zhě)的身心(xīn)深受煎熬。

　　校园(yuán)欺凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇打以及(jí)抢夺财物等(děng)，是容易察(chá)觉欺(qī)凌形式。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以及替(tì)别人取侮辱性绰号等(děng)，是不容易察觉的欺凌形(xíng)式(shì)。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立(lì)、杯(bēi)葛(gé)以及令其身边没有(yǒu)朋(péng)友等(děng)，是(shì)不(bù)容(róng)易察觉的欺凌(líng)形式(shì)。

　　4、网(wǎng)络欺(qī)凌

　　在网(wǎng)络(luò)发表对受害(hài)者不利(lì)的网络言论、曝(pù)光(guāng)隐(yǐn)私以(yǐ)及对受害者的照片(piàn)进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日(rì)北京为解决(jué)校(xiào)园欺凌，教育部(bù)首先发布北京市中小学欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教育(yù)部等部门发布的《加强中小学生欺(qī)凌综合(hé)治理方案》中要求(qiú)，学(xué)校在启动调(diào)查处(chù)理程(chéng)序10日内须(xū)完成调查，而在(zài)此次北(běi)京市各区公布的实施(shī)方案中(zhōng)，除了对(duì)调查(chá)时间有要(yào)求外，对于(yú)事件(jiàn)的(de)及(jí)时上报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级部门口头汇报

　　例(lì)如北京市东城区在(zài)实施方案中明确提出(chū)，如发(fā)生欺(qī)凌事件，各校要在10分钟内向(xiàng)上(shàng)级单(dān)位进行口头汇报，2小时内递交详细(xì)文字材(cái)料并随时汇报工(gōng)作进展。

　　3、情节严重学(xué)校直接与(yǔ)司法部门对(duì)接

　　与(yǔ)东城区(qū)类似，海淀区除了要求30分(fēn)钟内(nèi)一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克口(kǒu)头(tóu)上报(bào)区教委外(wài)，对于情节较为严重的，还要求学校要与属(shǔ)地派出所、司法(fǎ)等部(bù)门进行(xíng)对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校(xiào)园暴(bào)力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性绰号(hào)；指责受害者无用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的重(zhòng)复的物理攻击，身体或(huò)物件。

　　拳(quán)打(dǎ)脚踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害(hài)者(zhě)的个人财产、教科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没(méi)或通过(guò)他们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌(líng)者明显地(dì)比受害者(zhě)强，而欺凌是在受害者未能(néng)保护(hù)自(zì)己的情(qíng)况下发(fā)生；

　　5、传漏租播关(guān)于(yú)受害者的消极谣言和(hé)闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害者做他或她不想(xiǎng)要做的散搜(sōu)纳，威(wēi)胁受害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令(lìng)受(shòu)害者(zhě)招致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者(zhě)的体貌、性取向、宗教(jiào)、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排(pái)挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或(huò)物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网上(shàng)欺凌(líng)，即在网(wǎng)志(zhì)或论坛上发表具(jù)有(yǒu)人身攻击成份的(de)言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典(diǎn)》第一千二百条

　　限制民事行为能力人在学(xué)校(xiào)或(huò)者其他教育机(jī)构学习、生活(huó)期间受到人身损害，学(xué)校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应(yīng)当承(chéng)担侵权责任。

　　第(dì)一千二百(bǎi)零(líng)一条

　　无民(mín)事行为能力(lì)人或(huò)者限制民(mín)事行为能力人在幼儿(ér)园、学校或者其他教(jiào)育机构学习(xí)、生(shēng)活期间，受到幼儿园(yuán)、学校或者其(qí)他教育机构(gòu)以外的第三人人(rén)身损害的(de)，由第三人承担侵权责任(rèn)；幼(yòu)儿园、学校或者(zhě)其他教育机构未尽到管理(lǐ)职责的，承担相(xiāng)应(yīng)的补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学(xué)校或(huò)者其他教育机构(gòu)承担(dān)补充(chōng)责任后，可以向第三人追偿(cháng)。

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