说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事(shì)例来(lái)说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子(zi)的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例(lì)子(zi)的代表性，二(èr)要注意(yì)例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力地说明(míng)了(le)……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文(wén)语言(yán)的准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力(lì)地说明事(shì)物的……特征，既(jì)增强了说服力(lì)，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不(bù)同(tóng)的事(shì)物、现象加以比较来(lái)说(shuō)明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或(huò)者大家已经熟悉的事(shì)物和(hé)它比较，使读者通(tōng)过比较得到具(jù)体而(ér)鲜(xiān)明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是(shì)同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是(shì)这座(zuò)桥(qiáo)却(què)从(cóng)没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，还可以(yǐ)采用列(liè)数字的(de)方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定要准确(què)无误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计的数(shù)字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数(shù)字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观(guān)地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性(xìng)，准确(què)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一(yī)个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的(de)异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一(yī)目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材(cái)料(liào)极其装饰的(de)华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也(yě)显露了(le)使用(yòng)人不(bù)同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之间的相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的(de)打(dǎ)比方的(de)说(shuō)明方(fāng)法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更(gèng)准确更(gèng)详尽(jǐn)更生(shēng)动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱(bào)，有的交(jiāo)头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被(bèi)说(shuō)明(míng)更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质。

再大的胸躺下都是平的，胸明明很大但为什么一躺下就平了　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一(yī)个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约(yuē)了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的重量，而(ér)且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的(de)时(shí)候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明(míng)白这个设计(jì)的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂的(de)事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假(jiǎ)设的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设(shè)将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个地(dì)球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或事理）分(fēn)门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的(de)××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学(xué)的(de)语言对(duì)说明的对(duì)象（或科(kē)学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的(de)特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化的描摹(mó),使说(shuō)明(míng)更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特(tè)征（或事理）加以具(jù)体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以(yǐ)下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引再大的胸躺下都是平的，胸明明很大但为什么一躺下就平了用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用）。

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