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妥帖还是妥贴,妥帖和妥帖哪个正确

妥帖还是妥贴,妥帖和妥帖哪个正确 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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  这句话的意(yì)思(sī)为:如果从小不好好(hǎo)教育,善(shàn)良的本性(xìng)就(jiù)会变坏。

  出自(zì)《三字经》,《三(sān)字经》是我国的传统启蒙教材,今(jīn)天小编就来和大家(jiā)聊一聊(liáo)《三字经》。

《三字经》简介

  《三字经》,是中国的传统启蒙教(jiào)材(cái)。

  在(zài)中(zhōng)国古代经典当中(zhōng),《三字经》是最浅显易懂(dǒng)的读本之一。

  《三字经》取材典范,包括中(zhōng)国(guó)传统文(wén)化的(de)文学、历史、哲学、天文地理(lǐ)、人伦义理、忠孝节(jié)义等(děng)等,而(ér)核心思想又包(bāo)括(kuò)了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经(jīng)》的同时(shí),就了解了常识、传统国学及(jí)历史故事(shì),以及(jí)故事内涵中的做人做事(s妥帖还是妥贴,妥帖和妥帖哪个正确hì)道(dào)理(lǐ)。

  《三字经(jīng)》是我国(guó)不可多(duō)得的宝(bǎo)贵遗产,有不同版本,全文字数从(cóng)1120字(zì)至1722字不等。

  《三字(zì)经》与《百(bǎi)家姓》、《千字文》都是(shì)我国优秀的蒙学(xué)读(dú)物,并称为"三、百(bǎi)、千"。

《三字经》节选

  人(rén)之初,性本善。

  性(xìng)相近,习(xí)相远。

  苟不(bù)教,性乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母,择(zé)邻处。

  子不学,断机杼。

  窦燕山,有义(yì)方。

  教五(wǔ)子,名俱(jù)扬。

  养不(bù)教,父之过。

  教不(bù)严,师之惰。

  子不学,非所宜(yí)。

  幼不(bù)学,老何为。

  玉(yù)不琢,不(bù)成(chéng)器。

  人不(bù)学,不(bù)知义。

  为人子,方(fāng)少(shǎo)时。

  亲师(shī)友,习礼(lǐ)仪。

  香九龄(líng),能温席。

  孝于亲,所当(dāng)执。

学习(xí)《三字(zì)经》意义

  1、《三字经》是我中华(h妥帖还是妥贴,妥帖和妥帖哪个正确uá)悠悠五千(qiān)年灿烂的经(jīng)典传统文化之一,它(tā)是中华儿(ér)女智慧的结(jié)晶(jīng),它承载着(zhe)一(yī)个民族(zú)的历史与精神,体现(xiàn)了独(dú)特的教育思(sī)想和文化魅(mèi)力。

  这是(shì)中国几千年来形(xíng)成的独特的民族文(wén)化(huà),在(zài)世(shì)界上(shàng)也是举足(zú)轻重,并受到全世界的广泛(fàn)关注。

  2、《三字(zì)经》读起来朗朗上口,简明扼要(yào),是以中国历(lì)史为素材,植(zhí)根(gēn)于传统文化,强调教(jiào)育以“德”为(wèi)先,学贵(guì)在恒和环境对学习的(de)影响(xiǎng),讲述教育与学习重要性的(de)教育论著。

  同时(shí)也是我国代古一部传统的(de)儿(ér)童启蒙(méng)识字教育课本。

  3、在现(xiàn)在这个(gè)复杂(zá)多变的(de)社(shè)会环境下,德育(yù)教育(yù)也成为现行教育(yù)改革所面临的(de)一个重要课题。

  现在很多学校也把(bǎ)传(chuán)承中华民族经(jīng)典传统文化作为新时期德(dé)育教育发展的(de)重要途径。

  传(chuán)统文化(huà)的核心就是“德育”,《三字经(jīng)》中说:“首孝悌,次见(jiàn)闻”,可见在传统的教育(yù)中,是把(bǎ)德育放在首位的(de),一个人(rén)首先得(dé)要有“孝(xiào)悌”,即德”。

  4、中华民(mín)族(zú)悠(yōu)久的(de)传统文化是中华先贤们几(jǐ)千年来智慧的结晶,它使我中华民族历经几(jǐ)千年生生不息,屹立(lì)不倒。

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