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《藤(téng)野先生》回(huí)忆(yì)了在日本(běn)东北大学(xué)的留(liú)学生活(huó),表达了(le)深(shēn)切(qiè)的(de)怀念(niàn)之情。接下来(lái)分(fēn)享朝花夕拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)句摘抄和赏析。
朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好词(cí)摘抄牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无(wú)拘无束
忍俊不(bù)禁(jìn)、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭(lǐng)、呆头呆脑
千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗立
舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不动声色
奇山(shān)秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作
朝(cháo)花夕拾藤野先生好句摘抄赏(shǎng)析1.大概是物以希为贵罢(bà)。
赏析:与(yǔ)句末语气四字拟声词有哪些ABAB式,abcd四字拟声词有哪些的罢合用,以诙谐的(de)口气猜测在仙台受优待的(de)原因,带有弱国(guó)国民的辛(xīn)酸。
2.东京也(yě)无非是(shì)这样。
赏析(xī):表达了作者对清(qīng)国(guó)留学生(shēng)在东京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌恶。
3.他的对于我的热心(xīn)的希望,不倦的教诲,小而言之(zhī),是为中(zhōng)国,就是希望中国(guó)有新的医学;大而言之,是(shì)为(wèi)学术,就是希望(wàng)新的医学传到(dào)中国去。
他的性(xìng)格(gé),在我的眼(yǎn)里和心里是伟(wěi)大的。
赏析:深切地表达了对藤(téng)野先生的怀念和感激。
4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
赏析(xī):表(biǎo)明事实并未出(chū)现,不过是作(zuò)者想象中的情景(jǐng),而鼓舞的力量(liàng)是巨大的。
这就强烈的表(biǎo)现了作者对藤(téng)野先生的怀念。
5.因为状(zhuàng)况也无(wú)聊,说起(qǐ)来也无非使(shǐ)他失望,便连信(xìn)也(yě)怕敢写了。
赏析:这(zhè)里透露了作者对辛亥(hài)革命后(hòu)中国依(yī)然是半殖民地半封建社会的现状的失望和不满(mǎn),从而也觉得无法报答藤野(yě)先(xiān)生对自己对中国(guó)人民(mín)的(de)关心(xīn)和期望,含蓄(xù)的笔调更(gèng)加强(qiáng)了文章思(sī)想的深度。
朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好句摘抄(chāo)
朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句(jù)摘抄(chāo),内容(róng)旦银猛如下(xià):
好词:
1、物以希为(wèi)贵(guì):事(shì)物因稀少(shǎo)而觉得珍贵。
同“物以稀为贵”。
2、无非:不外,没别的。
3、何(hé)尝:用在肯定形式前表(biǎo)示否定,有(yǒu)未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。
4、诘责:诘(jí)问谴责。
5、托辞(cí):借口。
6、寒颤额:冷得(dé)颤抖的样子。
7、脱漏:漏掉,遗漏。
8、抑扬顿挫:抑:降低;扬:升高(gāo);顿:停(tíng)顿(dùn);挫:转折(zhé)。
指声(shēng)音的高(gāo)低起伏(fú)和停顿转(zhuǎn)折。
9、小而言之:从小处来说(shuō),从细节来看。
10、叮嘱:叮咛,再三嘱咐。
好句:
1、我(wǒ)先是住在监(jiān)狱旁边一个客店里(lǐ)的(de),初冬(dōng)搏伏(fú)已经颇冷(lěng),蚊子却还多,后来用(yòng)被盖(gài)了(le)全身,用衣服包了(le)头脸(liǎn),只留两个鼻孔(kǒng)出(chū)气。
在这呼吸不息的(de)地方,蚊子竟无从插嘴,居然(rán)睡安稳了(le)。
2、仙台是(shì)一个市镇,并不大,天冷得(dé)利(lì)害(hài),还没有中国(guó)的(de)学生。
3、有一天,本级的学生会干(gàn)事到我(wǒ)寓里(lǐ)来(lái)了,要借我的讲义看。
我检(jiǎn)出来交给他们(men),却只翻(fān)检了一通,并没(méi)有(yǒu)带走。
但他(tā)们一走,邮差(chà)就送到一(yī)封很(hěn)厚的(de)信,拆开看时,第一句是(shì):“ 你改悔罢!”
4、这种欢呼(hū),是每看一片(piàn)都有的,但在我,这一(yī)声却特别(bié)听得刺耳。
此后回(huí)到中国来,我看(kàn)见那些闲(xián)看枪(qiāng)毙犯(fàn)人的(de)人们,他(tā)们也何(hé)尝不酒醉似的喝彩,一(yī)呜呼,无(wú)法(fǎ)可想!但(dàn)在那时(shí)那地(dì),我的意(yì)见却变(biàn)化了。
5、我虽(suī)然(rán)觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干,然而好(hǎo)意难(nán)却,也只得别寻相宜的住处了。
《藤野先生》创作(zuò)背景:
1902年(nián)4月,鲁迅22岁,他怀着寻求救(jiù)国(guó)救民真理(lǐ)的(de)理想,去日本留学,在东京的弘(hóng)文(wén)学(xué)院补(bǔ)习日文。
1904年9月,转赴仙台,进仙台医(yī)学(xué)专门学校学医(yī)。
毕业于爱(ài)知(zhī)县立(lì)医学校(现名古屋大学)的藤野(yě)先生,在鲁迅入学(xué)的两个(gè)月(yuè)前,升格为仙台(tái)医学四字拟声词有哪些ABAB式,abcd四字拟声词有哪些专门学校的解(jiě)剖学教授。
鲁迅在(zài)此认识了(le)这位日本学者,并模(mó)桥且同他(tā)建(jiàn)立了深(shēn)厚的师生友谊。
在日(rì)本(běn)军国主义影响下,当时的(de)日本(běn)人(rén)对中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族偏见。
但藤野先生并不如此,他对来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视,倍(bèi)加(jiā)爱护,并以自己的(de)高尚品质(zhì)给鲁迅以(yǐ)极大的影响。
这篇散文写于(yú)1926年10月12日,当时作(zuò)者(zhě)鲁迅正(zhèng)遭受北(běi)洋军阀及(jí)其御用(yòng)文人的迫害,从北京南下,来到厦门大学任(rèn)教(jiào),作者作(zuò)此文(wén)予以怀念藤野先生,此(cǐ)文最(zuì)初发表(biǎo)于同年十二月出(chū)版的《莽原》半月刊第23期,后收入(rù)散文集(jí)《朝花夕拾》。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了