提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)？为(wèi)幼(yòu)儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料的。

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记(jì)忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入的，而(ér)且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修(xiū)改记忆有关(guān)的一(yī)个非(fēi)常轰(hōng)动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发(fā)生在米国马萨(sà)诸塞(sāi)州轰(hōng)动世(shì)界的阿(ā)米罗特X侵案，被害(hài)人(rén)是一个(gè)只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯斯最近(jìn)一段时间频(pín)繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常(cháng)容易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让(ràng)凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小(xiǎo)时候去(qù)野外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子(zi)提(tí)供他(tā)们感兴趣的玩具或游(yóu)戏(xì)，同2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米时可以(yǐ)制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边(biān)配合(hé)我们孩子一起来进(jìn)行(xíng)这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具体、明(míng)确的记(jì)忆(yì)任务，并对孩(hái)子的成果给予评(píng)价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题让孩子从听到故事中找到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩(hái)子(zi)记住见过哪些东西(xī)，去过哪(nǎ)些(xiē)地方，都有(yǒu)哪些景物等，这(zhè)样就会让孩(hái)子有(yǒu)总意识的去(qù)观察事物进行(xíng)记(jì)忆，在(zài)孩子(zi)完成任务时要(yào)给(gěi)予及时(shí)的(de)肯定和赞(zàn)扬，提高幼(yòu)儿(ér)记(jì)忆的积极性(xìng)与主2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米动性。

　　这样会使幼儿(ér)更(gèng)好地进行(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)理(lǐ)解要记(jì)忆的材料，可以(yǐ)大大(dà)提高孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的(de)记忆多(duō)是(shì)机(jī)械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆(yì)的更(gèng)好，这样可(kě)以使他们(men)记忆的更牢(láo)固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所(suǒ)以孩(hái)子在记(jì)忆东(dōng)西前(qián)，父母要帮助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记(jì)忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感(gǎn)官(guān)从(cóng)多方面获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿(ér)记(jì)得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子(zi)进行合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容时，应该在(zài)孩子情绪(xù)稳定时，采(cǎi)用(yòng)多种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法进(jìn)行(xíng)。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜(mí)语、表演活动、做(zuò)游戏以及比赛活(huó)动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活(huó)活(huó)动等。

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