小学六种说(shuō)明(míng)方法及作用，六种说明方法及作用(yòng)(简短)是(shì)六种(zhǒng)常用(yòng)说(shuō)明方法分别是举(jǔ)例子、引(yǐn)资料、作(zuò)比较、列数字(zì)、分类别、打比(bǐ)方的。

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小学六种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举例子的作用是使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明(míng)确prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗(què)，读者更能(néng)理解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明(míng)事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更(gèng)明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说明(míng)的(de)内容(róng)更充实具体，更具说服力(lì)，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引资料(liào)的范围很广，可以(yǐ)是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　引用古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗情画意。

　　引用故(gù)事(shì)使文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些(xiē)抽象的(de)或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体的或者大(dà)家已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明(míng)的(de)印象(xiàng)。

　　事(shì)物的(de)特(tè)征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数(shù)字(zì)，一(yī)定要准确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计(jì)的数字(zì)也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客(kè)观(guān)地反(fǎn)映事实情况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的准确性，准确(què)地说明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方面prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗不易说清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物(wù)的形状特(tè)点，增强说明的形(xíng)象性和生动性(xìng)的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修(xiū)辞(cí)格上的(de)比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用

　　小学的(de)六种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)及作用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有(yǒu)代表性的(de)、恰当的事例来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意思更明确，使(shǐ)说明(míng)的对象更生(shēng)动形象，便于(yú)读者(zhě)理解。

　　例句(jù)：我国名胜(shèng)古迹(jì)十分多(duō).诸如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝(xiào)陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或(huò)事(shì)理(lǐ)的方法。

　　需要注意的是，引用的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即(jí)使是(shì)估(gū)计的(de)数字，也(yě)要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点(diǎn)更(gèng)加精确、科学令人信服。

　　例句(jù)：黄河在(zài)近2000年间竟(jìng)决口1500多(duō)次，改道(dào)26次，给(gěi)两(liǎng)岸人(rén)民带来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河(hé)是(shì)世(shì)界(jiè)上(shàng)含沙量最(zuì)大(dà)的大河，其含沙量相当于(yú)长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说(shuō)明文中斗老镇(zhèn)将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比(bǐ)较来说明事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　作用：突(tū)出强(qiáng)调事(shì)物(wù)的某种特(tè)征(zhēng)。

　　例句：黄河是(shì)世界上(shàng)含沙(shā)量(liàng)最大的(de)大河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比喻(yù)的修辞(cí)手法来(lái)说明(míng)事物特(tè)征的一(yī)种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使抽象的事(shì)物变得具(jù)体(tǐ)、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明事物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：使(shǐ)说明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类(lèi)很多，总的(de)来(lái)说可(kě)以分(fēn)为两(liǎng)大(dà)类：一类是须(xū)鲸，没有牙(yá)齿(chǐ)；一类(lèi)是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对(duì)事物(wù)的本质特征(zhēng)作概括(kuò)的说明方法。

　　作用(yòng)：科(kē)学(xué)准确地解释空粗说明对象的内(nèi)涵,使(shǐ)说(shuō)明更严密，更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别平行(xíng)的四(sì)边形叫平行四(sì)边形(xíng)。

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