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  集美大学自考和高考的(de)区别

  高考,全称(chēng)为“普(pǔ)通高等学校招生全国统一(yī)考试”,基(jī)本(běn)上是社会中所有人员(yuán)期待(dài)成才的一(yī)种现(xiàn)实性必备途径(jìng),其价值(zhí)意义无异于古代封建时期的科举取仕(shì)一般,是所有社会(huì)学子登(dēng)上(shàng)高(gāo)等知(zhī)识殿堂的必经途(tú)径,社会中称(chēng)之为“全日制”或“普招生”。

  而(ér)自(zì)考,通称为“高等教育自学考试(shì)”,从1981年正式开考以来,由于(yú)学习方式的(de)开放性特点,以及理论知识的(de)完备性要求,而广受专科学生以(yǐ)及(jí)社会励志(zhì)改变命(mìng)运人士的(de)欢(huān)迎。

  自考就是那一扇重新让为你打(dǎ)开的窗。

  01、自(zì)考是高考的(de)重(zhòng)要补(bǔ)充手(shǒu)段

  普(pǔ)通高(gāo)等教育是社会正常化教育机(jī)制(zhì)模(mó)式;

  而(ér)继续(xù)教(jiào)育则(zé)是(shì)社会中在职人员追求上进的最有(yǒu)效手段,自(zì)考作为继续教育(yù)的先行者,起到了对于高考制(zhì)度最实际的(de)补充作用。

  自考人群主体基本上面向的是大(dà)中专院(yuàn)校(xiào)学生、高考失榜、生活(huó)不如(rú)意(yì)以及期待“知识(shí)改变命运(yùn)”的群体,对(duì)于这一类人,自考能让其(qí)对(duì)于社会(huì)的学术(shù)追求(qiú)重新(xīn)回到(dào)正常轨道(dào),让他们自身的价值能获得(dé)主流社会的强烈肯定,符合现代(dài)化(huà)建设所需的价值观和知识(shí)体系。

  02、对比高(gāo)考,自考具(jù)开放性特色(sè)

  自(zì)考生(shēng)学(xué)习方式(shì)具有强烈的自育、自励(lì)价(jià)值,更有其开(kāi)放性模式兼容特色,受到(dào)社会中各类求(qiú)学人士的广泛欢(huān)迎。

  高考,尽管参考人数较(jiào)多,浩浩(hào)荡荡,然(rán)而其自身群体多集中于18岁左右的(de)高中毕业历届生与(yǔ)应届生,很难照顾到其他(tā)求学人群的学(xué)习需求(qiú),而且一(yī)考定终(zhōng)身模式,多少(shǎo)年来一直受到教(jiào)育界(jiè),各界有影响人(rén)士对(duì)于其合理性的质疑,因此(cǐ)自考反(fǎn)而(ér)具备强烈的反(fǎn)衬色彩,我们应该为(wèi)自考感到自豪。

  什么是自(zì)考本(běn)科?

  自(zì)考本(běn)科(kē)是高等教育自学考试本科的简(jiǎn)称,自考本科是我国基本高等教育制度(dù)之一,成绩合格后由主考(kǎo)学校和高等(děng)教育自学考(kǎo)试委员会联合颁(bān)发大学毕业证书,国家(jiā)承认(rèn)学历,学信网可查,符(fú)合条件(jiàn)者(zhě)由主考大学授予学(xué)士学位。

  获得自(zì)考本科学(xué)历,根据国(guó)家教(jiào)育部1988年15号文件,享(xiǎng)受普(pǔ)通(tōng)高等教(jiào)育毕业证(zhèng)书相(xiāng)同(tóng)的法律(lǜ)效力。

  很多单位为什么不(bù)承认(rèn)自(zì)考本科原因:很多用(yòng)人单位会觉(jué)得自(zì)考本科(kē)是靠自学出来的,并(bìng)没有通过专业的学习,怀疑个人能力,所以不承(chéng)认。

  自考学历找工作命运多桀和命运多舛的区别怎么读,命运多桀和命运多舛的区别是什么(zuò)会(huì)被拒绝吗(ma)其实没(méi)有肯定的答案,有的人(rén)会因为自考本科找到(dào)好(hǎo)工作,也有的单位不(bù)认可自考(kǎo)本科,在(zài)招聘的时候经(jīng)常说只招(zhāo)统招生。

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