说明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作(zuò)用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子：举(jǔ)出实际事(shì)例(lì)来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)答题(tí)格(gé)式，三年级(jí)说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要(yào)注(zhù)意例子的代表性，二要注(zhù)意例(lì)子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天(tiān)气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具(jù)体有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服(fú)力(lì)，可以引(yǐn)用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章(zhāng)具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有力(lì)地说明(míng)事物的(de)……特征，既增强了说服力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事(shì)物(wù)特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们(men)比较陌(mò)生的事物(wù)，可(kě)以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的(de)时(shí)候，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化(huà)，还可以采用列(liè)数(shù)字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字(zì)的(de)方法进(jìn)行说明，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又有(yǒu)较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准确(què)性(xìng)，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚(chǔ)，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的异同，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材(cái)料(liào)极其装饰(shì)的华(huá)丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)领略的意思比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用领略的意思：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更(gèng)详(xiáng)尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具(jù)体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一(yī)概念的本质(zhì)特征作规(guī)定性的说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们在阅读(dú)时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上(shàng)加拱，桥身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这(zhè)个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物(wù)说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采用(yòng)图(tú)表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某些(xiē)事物解(jiě)说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看(kàn)了(le)一(yī)目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将(jiāng)来会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的环(huán)境来(lái)预设将(jiāng)来(lái)可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用(yòng)答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该事物(wù)的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方(fāng)法说(shuō)明事物(wù)的特征(zhēng),增强说(shuō)服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说(shuō)明在文(wén)章开(kāi)头,还起到(dào)引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹(mó),使说明更具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的(de)解释说(shuō)明(míng),使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用(yòng)说明(míng)有以(yǐ)下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事(shì)例；（作用同举例(lì)子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强说(shuō)明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明(míng)对象的作用(yòng)）。

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